投稿日：2018年5月31日

曇り空の福島伊達。

代表渡邉が更新です。

”万が一に備えてGPSで位置がわかる”

登山用のアプリがあるそうです。

事故やけがで遭難する恐れがあるので

こういう準備は大事だと思います。

ピン、ひらめきました！

このアプリと霊山ボルダーランドのTOPOを

組み合わせてはどうだろう。

TOPOは課題となる岩を紹介する冊子です。

GPSで岩を示しつつ

万が一に備える。

動画共有なんかもできたら

”安全”で”便利”なんじゃないかな。

そう思って、フェイスブックに記事を紹介しました。

そうしたら、思ってもみないことが。

霊山ボルダーランドを開拓した

商工会の先輩からコメントがありました。

簡単に言うと

電子TOPOは必ずしもなくてもいい。

動画共有もなくていい。

という話でした。

私はボルダリングはしません。

ですので、世間一般の”安全”と”便利”を

重視しました。

普通の考えです。常識的です。

でも先輩は違っていました。

ボルダリングをする人は違っていました。

彼らは自ら”危険”な場所に赴き、

簡単に登れない”不便さ”を楽しんでいたのです。

岩を探す楽しみ、

登り方を模索する楽しみ、

課題を克服する楽しみ、

それ伝える楽しみ、

”安全”でもなければ、”便利”でもない

楽しみ方をしているわけです。

私のアイデアは、あくまでアイデアで、

自分が実現しようとしているものではありません。

そのアイデアに対して

先輩は自身の見解を示してくれました。

自分ひとりでは気付けない部分を

見せてくれたわけです。

先日、国語の演習で

「推敲は自分で行なうものであり、

それだけでいいものはできない。

必ず他者からの添削が必要で、

それによって作品の力が増す。」

といった趣旨の文章があり、

思い出しました。

自分のアイデアをああでもない

こうでもないと考えるのは、

推敲に過ぎません。

アイデアを示すことで

先輩から、別な視点を与えられるのは、

まさに添削のようなものです。

別な視点を得る、添削をしてもらえるのは

当たり前のことではないということにも

気付かされます。

そこには他者、外部、社会といった

繋がりがなければならないからです。

twiiterのようなツールで繋がることもできます。

しかし、必ずしも

建設的な意見の出し合いになるとは限りません。

感情論の水掛け論になりがちです。

そこにお互いへのリスペクトがないからです。

今回は「霊山ボルダーランド」の未来という

共通の方向性があります。

そしてお互いを知り、

顔をつき合わせられる関係性があるからこそ

ひょっとしたら

意見の言い合いになったとしても、

修復できる関係だからこそ

（と勝手に思ってますｗ）

本気で考えるのだと思うのです。

自分には、青年部の仲間、塾の仲間、

地域を考える仲間、家族、友人、

添削をしてくれる他者がいてくれます。

自分も誰かの添削ができる人でありたいです。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年5月30日

曇り空の福島伊達。

代表渡邉が更新です。

ヒトが動物ではなく

人間として文明を持った過程の中に、

「書く」という営みを無視するわけにはいかない。

「書く」ことで記憶の一部を共有し

後世に伝え文化を育んできた。

また、記されたものを客観視し、

自らを変えることができた。

だとすれば、今から「書く」のはどうだろう。

知り合いの公立中学校の先生は、

学級内の取り組みで、

一日の成長を、子供たちに記録させている。

よかった部分、成長した部分に

着目させ自己肯定感をもたせ、

自分を客観的に見ようとさせている。

書き方に正解はない。

思いつきではじめてみて、

書きながら改善していくのがいい。

最善は書きながらつくればいい。

勉強の記録を「書く」

勉強時間を書く。

開始時間と終了時間を書く。

内容を書く。

教科やページ数を書く。

速さを書く。

思ったこと、考えたこと、疑問を書く。

明日の予定を書く。

志を書く。

部活の記録を「書く」

目的を書く。

練習内容を書く。

反省点を書く。

タイムを書く。

試合の予定を書く。

練習の予定を書く。

目標を書く。

仕事の記録を書く。

今日の予定を書く。

やった事を書く。

できたことや、よかったことをたくさん書く。

できなかったこと共に改善計画を書く。

会った人を書く。

話した内容を書く。

売り上げを書く。

未来像を描く。

夢を書く。

プライベートを書く。

起きた時間、寝る時間を書く。

食べたものを書く。

考えたことを書く。

喜怒哀楽を書く。

読んだ本を書く。

見た映画を書く。

聴いた音楽を書く。

没頭した趣味について書く。

本気で遊んだものを書く。

ボランティアを書く。

などなどなど

自分も手帳にいろいろ記している。

日々書きながら

考える時間が増えたと思う。

考えたことを調べる時間が増え、

実現に向けた動く時間を作るようになった。

もし、あなたが自分を変えたいと望むなら、

手帳やブログやノートに

記録を「書く」のはどうですか？

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年5月29日

今日も暑い福島伊達。

代表渡邉が更新です。

古文文法の暗記、ちゃんとやってるか？

高校生に確認したところ

「いや、ぼくマイペースなもんで」

という返事が。

それ、やめません？

できない、おわってない、おそい、

という言葉の代わりに

｢マイペース｣って使ってるけど

それで、許されるわけじゃないよね。

それで、できるようになるわけじゃないよね。

それで、ちゃんとやってる人と差が開いてるよね。

自分を厳しく見つめないといけないのに

オブラートに包んだ言葉で

ごまかしても何にもならないよ。

良薬口に苦し、っていうじゃん。

自分の至らない部分に対しては、

意識的に厳しい言葉を使ってほしいな。

甘い言葉を使うのは、

意識の甘さのあらわれだよね。

正しい「マイペース」の使い方も教えますね。

学校の進度を無視してガンガン進んで

自分のペースのほうが断然早いとき、

断然いいときに使ってください。

「ぼく、マイペースなんで」と。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年5月28日

今日も暑い福島伊達。

代表渡邉が更新です。

落合陽一の「日本再興戦略」を読みました。

先日の「AI vs 教科書が読めない子どもたち」と合わせて

いろいろ考えさせられます。

どちらの本もAIの持つ可能性を肯定的に捉えています。

そして、先行きへの心配、

つまりは、子どもたちをどう育むかへの

警鐘が書かれています。

それについては、

自分は実践の中で対応していこうと思いますが、

今日は、氏の本から気になったところについて

書いてみようと思います。

氏は、仮想通貨の持つ可能性について、

述べていました。

自分はまだ、何一つ持っていない、と思っていましたが、

じつは持ってました。

例えば、クレジットカードに付いたポイントも

それらの一部と言えますから。

ということは、実はもうすでに、多くの仮想通貨による

経済が成り立っています。

これをもっと、

地域経済に生かしていくことが可能なのではないか、と

考えました。

簡単に言うと、

伊達市内で使用できる仮想通貨の発行です。

毎年、伊達市内で利用できる商品券を発行してますが、

あれを仮想通貨でおこなうのです。

あの商品券は、４カ月しか利用できませんが、

仮想通貨ならば、年間を通して利用できます。

また、必ずしも換金をしないで済みます。

そして、仮想通貨で地域経済を回すことで、

地元での消費意識が高まると思うのです。

実はこの取り組みは、もう行われています。

岐阜県の飛騨信用組合さんが、

地域商店とともに行い成功をおさめています。

さらに、観光に来てくれた方も

仮想通貨を買ってもらうことで、

お得に楽しんでもらえる仕組みを作れば

観光にも役に立ちます。

それから、クラウドファウンディングやVALUも

個人による信用創造も面白いと思いました。

先日もお話しましたが、

医師不足悩む自治体が多い中、

外部に働きかけるには限界があります。

だとしたら、地域から生み出すことを考えるべきですが、

医学部志望の大学生に行政から奨学金を出すことも一案です。

さらにいえば、

能力があって、志がある若者個人に、

投資や支援をしていく手法です。

地域から物心両面から応援するのです。

野口英世だって

野口家だけで医者にしたわけではありません。

地域から世界の野口を育てたのです。

同じことです。

落合陽一は、新しいテクノロジーの可能性を

示してくれていますが、

それを生かす人間の想いは、

大きく変わりありません。

世のため人のため、です。

それをもっと、効率的に生産的に行えると

感じさせる一冊でした。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年5月26日

今日も暑かった福島伊達。

代表渡邉が更新です。

「先生、前回のテストより３０点も上がったよ」

うれしそうに報告してくれました。

が、当然です。

当たり前です。

あなたは。

みんながみんな、上がるものではありません。

でも、あなたは上がります。

あなたは、以前のテストが終わってから

変わりました。

自学に来るようになりました。

最後まで残るようになりました。

それを続けるようになりました。

私たちは、その姿を

努力している姿を見てきました。

だから

３０点上がったんです。

成績が上がる人には、

上がるだけの当然の理由があります。

成績が下がる人には、

下がるだけの当然の理由があります。

それだけです。

とにもかくにも

あなたが喜ぶ顔がみれて

うれしい。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年5月25日

５月２４日に福島県教育委員会から

県立高校の体験入学日程が発表となりました。

福島県教育委員会HP

今後日程変更もありえますが、

参考にしてください。

なお、毎年話していますが

体験入学には注意が必要です。

以下の記事もご参照下さい。

必読　体験入学の注意点

投稿日：2018年5月25日

今日は暑い福島伊達。

代表渡邉が更新です。

テスト対策が終わり日常に戻っています。

塾生達も、部活動に励んでいます。

いよいよ中体連ですものね。

最後の大会、悔いの残らない試合にしてほしいです。

さて、昨日福島県教育委員会より

体験入学の日程が発表となりました。

平成３１年　体験入学日程　県教委HP

毎年のことですが、少し注意をしておきます。

「体験入学は多くて１校、行かなくてもよし」

体験入学に行ったから

合格できるわけではありません。

たくさんの高校に行っても、

時間の浪費に終わります。

今、行きたいと考えている高校だけに絞って

行ってみましょう。

大事なのは、合格するための勉強時間の確保です。

”友達に誘われたから、、、”

その友達と言う人は、

あなたの時間を奪っても気にしない人でしかありません。

それ、友達ですか？

”学校の先生がたくさん行けって、、、”

体験入学自体はタダかもしれませんが、

電車代、暑ければ飲み物も必要かも、

何より時間がかかります。

学校の先生が払ってくれるわけではありません。

時間は取り戻せません。

体験入学の最大のメリットは、

「志望校を五感で感じること」です。

進学・就職実績などはHPだって見れます。

３年間、自分が通うであろう学校の空気を

五感を使って感じてきてください。

もう一度言います。

「体験入学は多くて１校、行かなくてもよし」です！

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年5月24日

気持ちのいい天気の福島伊達。

代表渡邉が更新です。

先ほど、警察の方が聞き込みに来られました。

先日の強盗致傷事件の捜査だそうです。

警察手帳をパカッと開けて

「こういう者です。」って

初めてやられましたｗ

ちょっとうれしい。

残念ながら有力な情報はなかったので

協力にはならなかったのですが、

警察官募集のポスターを持ってきてくれました。

あれ、ガイナックスなんですね。

おしゃれです。

さて、

小学生のうちに身につけてほしい学習習慣があります。

学習習慣というと

時間のことだけを意識しがちですが、

それだけではありません。

４つの観点に注意してください。

①与えられた課題をできるだけ速く取り組みます。

課題に取り組むまでの準備。

課題を一通り終えるまでの時間。

時間は資源です。

できるだけ短くしていくことが大事です。

②必ず丸をつけます。

やりっぱなしは、できたかどうか確認ができません。

やらないのと同じです。

自分ができない課題を発見するために

必ず丸をつけます。

全部やってから丸をつける人もいますが、

１Pごとにつけてできるようにしてから進めましょう。

③できなかったところを考える。

何故できなかったのか、考えましょう。

理解してなかったのか、

用語を暗記してなかったのか、

勘違いしていたのか、

ケアレスミスなのか、

飛ばしたのか、

それぞれ理由があります。

「なるほど、そうか、わかった」と思えるまで、

調べたり、質問したりしましょう。

④再挑戦して、その日の課題を完璧にして終わる。

大事なことは

”自分ひとりで、できるようにすること”です。

できたふり、やったつもり、わかるはず

そういった思い違いを無くすために、

必ず再挑戦します。

もちろん、間違ったら、

できるまで繰り返してください。

「よし、今日のは完璧」と言えるまでやっておくと、

復習の価値がぐんと上がります。

大事なのは、時間ではなく、

”自分ひとりで、できるようになったか”を

課題をやった基準にしていくことです。

例えば、

新出漢字を２０個書けるようにする、が課題だとして、

２時間やっても書けなければ、

無意味な作業です。

３０分くらいでも、極端な話１０分でも

書けるようなればOKです。

むしろ素晴らしいくらいです。

時間ではありません。

中身です。

中身重視の学習習慣をつけて下さい。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年5月23日

曇り空の福島伊達。

代表渡邉が更新です。

小学６年生女子が帰ってきました。

あ、白雲館は児童生徒が直接下校時に来ることが多く

帰ってくるという表現をします。

ですから「こんにちは」「こんばんは」以外に

「おかえり」「ただいま」のあいさつもあります。

さて、小学６年女子軍団が

嬉々として学校から持ち帰ってきたのは

お蚕様

苦手な方は閲覧注意ｗ

養蚕で栄えた信達地方、

生糸の生産のおかげで、

今の町があるといっても過言ではありません。

しかし

時代とともに養蚕業は下火になり、

今では珍しいものに。

こうして子供たちが、

教材として触れるくらいでしょうか。

ですが、見渡してみると

養蚕の歴史を感じることができます。

月館の小手姫様はこの地域に養蚕を伝えました。

隣の桑折町には町名にその跡が見てとれます。

また、川俣町では今でも絹織物が盛んで

世界一薄い絹布も生産され

世界に名だたるファッションブランドに採用されています。

大人になると、虫は苦手になってしまいますが、

生物の多様性が、

人間の文明を豊かにしてくれたと考えると、

面白くて仕方ありません。

虫だけでなく、

カビや菌といった目に見えない有機物が

私たちの良くも悪くも影響します。

実に面白い。

とは言うものの、苦手な人はホント苦手。

N女史が「私の前持ってきたら授業しない！」

とぶちきれております。

人が嫌がることは、やめましょう。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年5月22日

今日も暑いぞ福島伊達。

代表渡邉が更新です。

新井紀子の著した

「AI vs 教科書が読めない子どもたち」を読む。

この本に書いてある、暗い未来像を

鮮明に想像してしまう。

”塾生たちは教科書が読めているのだろうか？”

という疑問はたびたび起こるし、

”この塾生は教科書が読めてない”

という確信的実感をここ最近することが多い。

教科書が読めないとすれば、

授業中は苦しいだろうな、と

可哀想に思うくらいだ。

この子達は将来どんな職業につくんだろう。

むしろ

何をして食べていけるのだろう。

心配になる。

一昔前ならば、できたであろう仕事も、

テクノロジーによって、

奪われることは確実だ。

高度経済成長期に

オートメーションが導入されたことによって、

工場から労働者が消えたり、

人間が不必要になった歴史を考えれば

AIがもたらす不幸を

想像しないわけにはいかない。

「駕籠に乗る人、担ぐ人、そのまた草鞋をつくる人」

なんて言葉がありました。

職業の貴賎、上下、優劣を言いたいわけではないことを

まずお断りしておきますが、

その人の能力に応じて

就くことができる職業がかわるといいうことです。

だとすれば、これからの時代は

「AIを使う人、使われる人、そのまたAIつくる人」

となりますか。

AIの発達によって、

仕事が奪われるだけでなく、

低賃金労働に従事せざるを得ない未来が、

来てしまうのではないでしょうか。

だとすれば、

いま、子どもたちに、塾生に

何を身につけさせていかなければならないか。

著者は、まず

「教科書を読めるように」と言っていました。

全く同感です。

まず、は教科書です。

国語でも、英語でも、理科でも、社会でも。

小学校で英語が教科化することになりました。

ですが、ちょっとまった！国語が先だろ！と

個人的には思います。

AIがもたらすのは恩恵か、破壊か。

変化に対応できる子どもを育てたいと強く思います。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！