投稿日：2019年10月1日

新教研もぎテスト（１０月号）

１０月１２日（土）　８；５０～１５：００

受験生対象

【会場】

志学白雲館　各校舎

制服着用、弁当持参

１４日（月）体育の日、２２日（火）即位礼正殿の日

１４日の体育の日と、２２日の即位礼正殿の日は

志学白雲館、はくうんかん児童クラブともお休みになります。

体験授業受付中

「みんな勉強してるのに、うちの子は、、、」

「塾を検討しているけど、合わなかったらどうしよう」

塾選びで迷っている場合は、

ぜひ体験授業を受講してみてください。

外から見えない塾の雰囲気を

実際に感じていただければと思います。

（クラスによっては満席のクラスもありますので、

体験をお断りする場合がございます。）

詳しくは志学白雲館まで、お問い合わせください

梁川校　福島県伊達市梁川町中町４２－３

０２４－５７７－２２９２

保原校　福島県伊達市保原町１丁目１４

（福島民友サービスセンター２F）

０２４－５７２－４３５５

投稿日：2019年9月30日

土曜日、ラグビーW杯を観戦しました。

日本対アイルランド。

世界ランキングでいえば、

９位と２位ですから

ジャイアントキリングが難しいといわれる

ラグビーにおいて

日本は難しい戦いになることが予想されました。

ファーストトライを奪われ、

アイルランドの実力を見せ付けられましたが、

最後は、ご存知の通り

１９－１２の大金星をおさめました。

思わず手をたたいて喜びました。

ラグビー日本代表は何故勝てたのか。

経験の差、体格の差があるにもかかわらず。

日本代表は、

スクラムを組むときの足の角度まで気をつけて

力が逃げないようにしたそうです。

また、タックルでも

２人がかりで止める方法をとりました。

相手が世界一のチームだろうが、

勝つために自分たちは何をするか、

勝利を追い求めたからこその結果だったということです。

最初からあきらめたら、

勝てるはずもありません。

そもそも、ジャイアントキリングが起きにくくても

強ければ勝てるわけです。

強くなろうとする気持ちこそが、

日本代表の持つ武器だったといえます。

勉強でも

「無理」だとか

「できない」だとか

「めんどうくさい」だとか

御託を並べる人がおりますが、

そういう人ほど

そもそも勉強していない。

逆に何が何でも点数を取りたい

順位をあげたい、

志望校に合格したい、

という人は

やりまくっています。

今はどちらも力が足りなくても、

結果は歴然。

それも当然。

塾生たちにも、

ラグビー日本代表を見習った

勝ちへのこだわりった行動を

とれるようになってほしいですね。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2019年9月29日

筆算で線を定規で引かせることに対して

ネット上で論争になっております。

ことの発端は、

小学校の先生が、

筆算をする際に定規を使わず線を引いた子どもに

やり直しをさせたのはおかしい、

というものからでした。

ネットでは、

「定規なんて使わなくてもいい」

「そんなことを強要するから算数嫌いになる」

という意見が多数を占めていました。

やり直しをさせるほどのことではない、と

思いますが、

定規を使わせたいという

先生の意図も汲むことができます。

定規を使って真っ直ぐ線が引けますか？

当たり前じゃん！

バカにしてんのか！

と怒られそうですが、

いつ、どうやってできるようになりましたか？

明確に、答えることができる人は

ほとんどいないと思います。

おそらく、いつの間にか、です。

算数の授業だけでなく

事あるごとに定規を使ったから

いつの間にか、できるようになったわけです。

使ってこなかったら

できないものです。

大人になれば定規を使わなくなりますが、

子どもの一時期だったら

徹底して使わせる時期も必要かもしれません。

なぜなら

大人から見て当たり前にできるであろうことでも、

子どもにとっては未知の経験だからです。

無駄だと思われることも

すっ飛ばすわけにもいきません。

試しに、

お子さんに定規を使わせてみてください。

真っ直ぐ引けない、

長い線を引けない、

指定した長さで引けない、

おそい、

間違う、

かもしれません。

それだけ定規にまだ触れていないということです。

少しでも定規を使わせたい、

定規に慣れてほしい、

という気持ちがあるとすれば、

なぜ定規を使うのか、

使ったほうがいいのか、も

考えさせたいところです。

個人的な結論は

どっちでもいいけど、

使ったときのメリットもあるよね、です。

余談ですが、

オススメの定規は、

透明なプラスチックのものです。

手元が見えて書きやすいです。

投稿日：2019年9月27日

昨日は社会の授業。

授業ですがテスト前ですので、

必要な用語の暗記大会でした。

問題演習をやりたい気持ちは分かるのですが、

ちょっと待て！

まだ早い！

材料がなければ料理はできません。

用語を頭に入れなければ、

問題なんて解けるわけはないんですよ！

暗記の時間をいかに確保するか、

意識が足りない人が多いですね。

理科や社会の用語を

頭にインプットするための勉強が

まずは必要です。

教科書を見ながら

テキストを埋める勉強をしている人もいますが、

それではぜんぜん足りません。

なぜなら

教科書→テキストに

言葉を書き写すだけだからです。

教科書→頭→テキスト

のようにまずは頭に入れないと！

そして

本当に頭に入っているかどうか、

アウトプットして確かめる。

理科や社会だけではなく、

英語もインプットからがいいと思っています。

英語が得意な子だと、

問題をいきなり解ける子もいます。

ですが、苦手な子にとっては

テキストの問題を見ても、

正しいこと答えを

言うことも難しい場合があります。

だったら、まずはインプット。

正しい答えを言えるようにしちゃいましょう。

そのあと、書く工程にレベルアップしましょう！

頭に入れるインプットの時間、

頭から出すアウトプットの時間が必要です。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2019年9月26日

昨日ある訃報が飛び込んできました。

バブル時代に人気を博した予備校講師の訃報。

テレビでも取り上げられるほどの人気講師で、

大学入試に向けた受験生たちは

こぞってその予備校に通い、

人気講師の授業を受けたものでした。

その方は選挙に出るなど

講師業を離れていましたが、

報道で知る限りですが

晩年は苦しい生活だったとか。

ご冥福を心からお祈りします。

この一件を受けて考えさせられました。

同じ教育に携わるものとして、

自分とその方を重ねつつ

自分の未来を考えずにはいられません。

もちろん、バブルの頃とは

子供の数も経済の状況も

進学への意識も違います。

さらに大手予備校と地方の塾、

大学受験と高校受験といった対象も違っています。

また、講師に専念できる環境と

経営も考えなければ行けない立場にも

違いがあります。

だけどいつか訪れる終焉。

誰にも等しく与えられる終わり。

経済的に豊かであるのは望ましいですが、

安心して暮らし続けられることも

また望まれます。

今目の前のことに一生懸命取り組んでいます。

ほとんど塾のことしか頭にありません。

ですが、

もし、いま自分に何かがあったら、

もし、この先思いもかけないことが起きたら

そんなことが頭をよぎりました。

自分は日々をどう過ごすべきか。

日々問いながら

生きていこうと思います。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2019年9月25日

今日も中学生は新人戦、

そして、小学生も陸上記録会があります。

晴天で風もあり、

悪くないコンディションですね。

ケガがありませんように。

居残り組もいますので、

梁川校はお昼から開けております。

まずは最大の時間の確保を目指してください。

さて、子どもの発達についてご相談を受けました。

お子さんは未就学児で

最近ひらがなを練習中。

習得までの時間がかかり過ぎるように感じると、

ご心配されていました。

保護者とすれば

少しでも早くと願うところだと思います。

運筆の点から書く作業は大事ですが、

文字を習得するまでには経験と時間を要します。

ですので、

お応えするとしたら、

焦らずゆっくりいきましょう、です。

言語教育には段階があります。

聞く、話す、読む、書く

いわゆる４技能とよばれるものですが、

これらの中にも、それぞれ細かい段階があります。

書く技能の習得をするためにも

その前の段階である

聞く、話す、読むの経験を積んでいくことが

その後の言葉の力に影響します。

特に、未就学時では特に読み聞かせが有効です。

本を読んであげる、わけですが

まずは絵本で、

言葉とイメージのつながりを

目で理解させること。

何度も同じ絵本をよむことで、

記憶力も向上します。

そして、徐々に文字への興味を促します。

まずは、ひらがなを読むこと。

ひらがなを組み合わせて

言葉を作ること。

そして、書くことにいければ。

書く練習をするのは悪いことではありませんが、

ひょっとしたら

何を書いているのかわからないまま

お手本を写している段階かもしれません。

「あ」という文字が「ア」という音であることを

理解して書くようになると

習得が早くなります。

ですので、文字を読む練習を

遊びながらたくさんできればと思うのです。

また、運筆、鉛筆やペンで線を描くのは

力の弱い幼児にとっては実は大変です。

体の発達、運動能力を促すと考えて、

文字でなくても

絵を描き、線を描いていってください。

そのとき、

できるだけ柔らかい書き味の

鉛筆やペン、クレヨンなどを使ってください。

大人が使うＨＢの鉛筆では

幼児にとって負担になります。

柔らかい書き味のもので、

たくさん書いていくほうが

身体能力の向上を図れます。

ここでは書ききれないこともありますが、

少しでもお役に立てればと思います。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2019年9月24日

今日から新人戦ですね。

ちょっと暑くなりましたが、

天気は良さそう。

がんばれ～。怪我すんなよ～。

高校野球は秋の大会、３位決定戦と決勝戦。

磐城高校が３位で東北大会に。

タラレバではあるけど、

福島東が磐城に勝ってたら、東北もあったな。

そして決勝戦は県北対決。

福島成蹊と学法福島。

聖光学院ではない決勝は久しぶり。

卒塾生が成蹊にいるので、

応援してましたが、９回裏にサヨナラ負け。

残念ですが、負ける経験も大事。

接戦を戦ったことも、これからの東北大会も、

経験として残ると思います。

新人戦があるため居残り組や中３は

午前中だけ、給食もなし、ということで

梁川校は早く開けました。

お昼過ぎには勉強してます。

よきよき。

「目の前にいる塾生の成績を上げたい」

と塾の先生なら誰しも思っていると思います。

でも、

どうやって成績を上げるかは、

その子によって変えています。

強権発動してやらせる場合もあるし、

「こうしたら伸びるよ」と

コーチをして待つ場合もあります。

どこで変えるのか、を言葉にしてみると

「今までの勉強歴」と

「これから積み上げる勉強歴」

を考えて変えています。

「今までの勉強歴」とは

小学生の頃から培った学習習慣や

中学生の定期テストを通じて得た

成功経験や失敗経験など。

どうやったら自分を高められるか、を

体験的にどれだけ習得しているか、です。

テキストをやるにしても、

ただ答えを写す愚策から、

いきなり書き込む勉強、

そこからノートに繰り返す勉強まで、

その子の学習経験、歴史によって

やるべき勉強法は変わります。

そして「これから積み上げる勉強歴」は

高校入試のためだけの勉強なのか、

大学入試や就職試験や資格試験に

役立つ勉強方法を

今のうちから身につけてほしいということです。

やらされる勉強では行き詰まります。

自分で計画を立てて、

自分の弱さに打ち克ちながら

目標を達成する力を

今から身につけてほしいのです。

一人ひとりが、

今の自分からどう変わっていくか、

高めていくか、

一人ひとりに

やり方が変わっていくのは当然だと思うのです。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2019年9月23日

久しぶりに本屋に行けました

本屋さんは大好きなので、

入り浸りたいのですが、

なかなか時間がとれず。

先日ブログでも書いたのですが、

児童文学を読んでみようかな、と思って

大きな本屋さんを見てみたのですが、

コレジャナイ感が。

絵本は充実してますが、

児童文学のジャンルはほとんどなくて、

ライトノベルのような話題ばかり。

次は図書館に行ってみようと思います。

さて、先週教材会社さんの営業の方が来られました。

うちに来る営業の方は、

自分のところの教材を売ろうというよりも、

塾に有益な情報を提供するために勉強し、

質問に答えようとしてくれる方ばかりです。

今回は、教科書改訂の話や

大学入試の変化について

たくさん教えてもらいました。

大学入試の変化は気になるところで、

自分たちも勉強が必要だし、

対策を練らないとと感じます。

例えば、英語のテストが民間テストの結果で

点数換算されたり、

受験資格になったり、

はたまた、全く考慮されなかったり。

英検やGTECを受験させるにしても、

英語力をつけるための指標なのか、

むしろ今からできる受験対策なのか、によって

受験すべきかどうか

どのくらい時間をかけるか、が

その受験生によって変わってきます。

例えば、明治大学では

出願条件にCEFRのB１かつ１９８０点以上が

求められています。

出願条件です。

ですが、取得から２年間有効ですので、

２年生のうちに取得すれば、

３年生なったら別な教科の学習に

時間をまわすこともできます。

さらにいえば、

今通っている中学生や小学生に

民間の英語検定への挑戦を

どう位置づけるかも

教えていかないと。

高校生になっていきなり

検定に挑戦するのではなく

大学受験を考えるのであれば、

今から準備をしている意識を。

白雲館で何ができるのか、

いまから考えないと。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2019年9月20日

森はな著「じろはったん」アリス館

を読みました。

地域の方が学童の子たちにと

お薦めしてくださった１冊です。

久しぶりに児童文学に触れました。

「じろはったん」の舞台は

戦中戦後の兵庫県但馬。

主人公であるじろはったんこと次郎八は

おそらく発達の遅れが見られる人。

幼馴染の友人に招集がかかり、

戦地で命を落としてしまったことが

理解できないじろはったんは、

何とか文字を覚え

木の葉に手紙を書き

海に流して友人のために送りました。

戦時下の辛い生活の様子、

障碍者と地域社会のあたたかい共生、

そして、

会えない人を思う気持ちが書かれていました。

子ども向けの絵本や文学とはいえ、

そこから学ぶことは多いと

改めて思いました。

今小学４年生は

「ごんぎつね」を勉強しています。

代表的な教材ですので、

何度も読んでいるはずなのに、

その時々に思うことが違っているのです。

人の（きつねの）思いはすれ違うものです。

思っていないことが伝わって、

思っていることは伝わらない。

そして、

すれ違いからの悲劇、

取り返しがつかない出来事に

心が締め付けられる気持ちになります。

子どもが読むための本ではありますが

背後にあるテーマは深遠なものです。

大人だからといって

理解できているか、というと

そうはいかない場合があります。

かといって、

子どもが理解できないかというと

そうでもありません。

説明まではできずとも、

感じることはできます。

心に感性の種が蓄えられ、

自分の感じたことを

自分の言葉で説明できる時がきます。

児童文学や絵本は

人生の感じ方の種を

育んでいると思うのです。

ちょっと図書館にって、

もっと児童文学を読んでみようかな。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2019年9月19日

昨日は学校が早く終わったため、

一番長い子で１時半から９時まで

塾で過ごしました。

提出物をしっかり一つ終わらせて、

チェックを受けて帰っていきました。

７時間半の時間、休憩を差し引いて６時間半。

それだけの時間をかければ、

できることも増えていきますね。

また、塾生に話すのは、

入試が５時間続くわけだから、

練習で５時間やってなければ

集中できるはずもないよね。

練習の１０時間は、

入試の５時間に及ばないんだよ。と。

いきなり受験生だからといって

集中した１０時間の勉強ができるわけではありません。

小学生の自学習慣の上に

中１、中２でだんだんと

勉強時間が伸びていき、

１０時間の長さにいたるわけです。

常日頃の学習の中で

時間が伸びていくのは望ましいですが、

それほど殊勝な人間は多くありません。

だからテスト対策の中で

時間を伸ばしていってほしいと考えています。

テスト対策にかける時間は、

範囲が発表されてから２週間しかありません。

その２週間で、

どれだけの時間を

点数を上げるための時間に費やせたかが

結果に出てしまいます。

能力に差はほとんどありませんが、

かけた時間の差は出てきます。

そして、

かけた時間が

能力のレベルアップにつながります。

時間が質を向上させ、

質が時間を変えていきます。

１回１回のテスト対策をとおして

自身のレベルアップにつなげてください。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！