投稿日：2021年9月20日

快晴の福島伊達

久しぶりの青空で気持ちまで晴れやかに。

世間は三連休で、今日は敬老の日ですが、

私は祖父母の墓参りくらいしかできません。

健在の父母の顔見ようと思ったら、

働いていませんでした。

敬老の日に働く、高齢者。

元気なことはいいこと、だな。

テスト前の中学生にとっては

勉強に専念できる貴重な時間です。

がんばりましょ♪

さて、多くの人が感動したパラリンピック。

中高の同窓生が車いすバスケの審判を務め

アスリートを支えていました。

心からすごいなぁ、と感動しました。

そうしたら、

我が家に見慣れぬ車いすがあるじゃないですか。

「車いすバスケ始めた」と

弟が話してくれました。

うれしいなぁ。

なんでもいい、動き出してくれたことが。

さぁ、あの感動が冷めないうちに、

様々な障害を乗り越える支援を政治に求めたいです。

色覚障害の眼鏡って大量生産できないから

１０万円以上するんですよね。

声フォントなるAI技術があって

本当は動画に好みの声を載せるものらしいのですが、

その技術を生かして

目に障害のある方のための本、声による朗読サービスや

声帯を失った人の日常会話のサポートをしているとか。

身体障害に限らず、

学習障害や加齢による衰えなど

様々なご苦労を感じる方たちからの

支援を求める声がいままでより

聞かれるようになりました。

それをサポートする技術も

ひょっとしたすでにあるかもしれません。

だけど、繋がってない。

ご苦労されてる個々人と

素晴らしい実現力を持つ開発者が。

そこに政治の力が欲しい。

ユニバーサルデザインの普及や推進、

バリアフリーの整備、

義手義足などの支援と開発、

個人ではなし得ないことにこそ

政治の力を。

志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2021年9月18日

雨の福島伊達

台風の進路しだいでは休校かもと

心配しておりましたが、

東海地方にある台風は東に抜けるようです。

警報が出ない見通しとなっていますので、

通常授業でいけそうです。

さて、分からないことがあると

何でもかんでもインターネットを使って

調べることができる

デジタルネイティブな子どもたち。

調べたいことを上手に検索して、

答えや調べていることに

近づくことができるのは、

現代っ子の必須能力のようです。

一方で、今までわたしたちか使いこなしてきた

辞書や地図帳や資料集に抵抗があり、

使いこなせていない場面をよく見ます。

それはそれで、

調べる能力の低下のように感じます。

そもそも、インターネットで導きだした結果は

答えそのものであったり、

誰かが調べたモノの掲載であったり、

自らの頭を使って考え出した答えではありません。

アナログな調べ学習には、

答えを知る以外の効果があります。

辞書の分類の仕方や調べ方は

今まで先人たちか積み上げてきたもので、

そこには知識を積み上げるための理屈があります。

膨大な情報を使いこなすために

苦心した工夫が詰まっています。

アナログの調べ方には、

人類の英知を次世代に残さんとする

知の歴史が詰まっていると思うのです。

大げさな話になりましたが、

簡単に言うと、

「辞書を引け」です。

志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2021年9月17日

曇り空の福島伊達

台風14号が近づいてくるとか。

明日の進路が気になるところです。

さて、昨日は月例ミーティング。

これからの予定を話し合いました。

おおまかな冬期講習の日程までは決まりました。

実践力を高める冬の勉強。

また塾生たちの成長を

感じることができます。

ただ、大前提は

感染拡大が起きていないことです。

今までのインフルエンザ等とは違って、

強い緊張感と細やかな配慮を

いつまで求められるのか。

治療薬ができるまで

あと２，３年は窮屈なんでしょうか。

志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2021年9月16日

２０度下回る福島伊達

さむい。

子どもたちがいると

すぐに部屋は暖かくなるけど、

すでに秋の気配です。

さて、学習塾は授業さえできれば成り立つ

そんな仕事ではないと思っています。

そもそも子どもたちがいて、

ニーズがあるからやっていけるものです。

どんなに素晴らしい授業ができても、

無人島では成り立たないものです。

テレワークでどこでもできなくはないですが、

自分のような無名の講師の授業を

遠方からお金を払ってでも聞きたいと

思ってくれるとは考えていません。

だからこそ、目の前の子や地域に

自分に何ができるか、考えながら

保護者や地域からお願いされたことに、

どう応えるか、を形にすることで

生かされているのだと思うのです。

今回、ある保護者から

お願いされたことがありました。

教育、の範疇ですので、

やれないことではなさそうです。

もともと学校でも家庭でもない場所、

サードプレイスの意識もありますから。

実現するためには

携わる人間の覚悟さえあればいい。

最悪を思えば、やるでしょう。

だったら、やるしかないよね。

学童だってそうだったし。

がんばろ。

志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2021年9月15日

晴天なれど風つよし福島伊達

脱ステロイド剤をめぐって

テレビ番組と医師会が対立しています。

テレビ番組は娯楽でしかなく、

視聴率のとれる都合のいい報道しかしません。

薬には副作用もありますが、

適切に使っていくことが大事です。

さて、いろんな塾生を教えますが、

勉強が苦手なクラスを担当することが多いです。

勉強が得意な子をさらに伸ばすのも好きですが、

苦手意識のある子と一緒に勉強して

できるようになって喜ぶ顔を見るのも好きです。

勉強が苦手なでも

授業中はできていることが多いんです。

ところが、翌週になるとできていない。

復習が足りないんですよね。

せっかくできていたことが、

次の週になると０に戻っている。

勉強したことと同じものを

もう一度やるとほぼほぼできるはずなのに。

見るだけでも違うはずなのに。

復習をしないのは

復習の効果を体感していないことが

理由だと思うんですよね。

一番簡単な復習は

同じ問題を繰り返すことです。

正確性だけでなく、

解く速さも上がっていきます。

苦手な子と一緒に勉強するときは、

同じ問題を繰り返すようにしています。

効果が実感できれば、

自ずと復習するように変わっていきます。

志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2021年9月14日

曇り空の福島伊達

エアコンつけないとジメジメするし、

つけたらつけたで肌寒いし。

個人的には、ちょっと寒いくらいの

今時期が好きですけどね。

さて、学童では毎日、

子どもたちの勉強を見守っていますが、

学習面の発達と同じくらい

心身面の発達も気になるところです。

特に伊達市の小中学生は

運動能力が低いという指標があります。

そのせいとは断定できませんが、

椅子の座り方が悪い小学生がいて

今のままではまずい、と感じています。

お尻を座面の前に置いて

足を前に突き出し、背もたれに寄り掛かるので

カタカナのノ、みたいな姿勢になったり、

椅子を傾けて座るため

椅子の脚が曲がってしまったり、

最悪、こけたり。

運動ができない感じではないのですが、

姿勢が悪いので、

体感の弱さにも問題があるのか。

そこで、バランスボールを試してみました。

最初は「いやだ～」なんて言ってましたが

当然、変な体重のかけ方はなくなり、

いつもより集中できてるように見えました。

バランスボール、いいかも。

志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2021年9月13日

風の強い福島伊達

台風が九州に接近中で、

朝鮮半島に抜けるかと思ったら、

東に進路がずれるらしいですね。

週末に直撃かもしれません。

さて、土曜日に行った新教研。

結果はどうだったでしょうか。

各教科見せてもらいましたが、

正直、それほどでもないけど、

今の皆にとっては難しいよね。

単純に答えが出せる問題は少なくなって、

だんだんと複雑さや深さが

加わってきてると感じます。

今までと同じじゃ、

通用しませんよ。

数学で長さを求める問題がありましたが、

1次関数、座標の知識だけでもいけます。

でも、問題文にある比をヒントとして使えると、

もっと楽に解くことができました。

簡単な問題は、

早く正確に解く練習を。

難しい問題は、

じっくり考え、正答までの道のりを

しっかり理解する習慣を。

解いたことのある問題ができる、

普段の中間テストなどに向けた勉強では

有効な勉強法も、

解いたことのない問題が

できるようになりたいんですよね。

今までと同じじゃ、

通用しませんよ。

志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2021年9月11日

雨の福島伊達

あれ？そんな予報だっけ？

総裁選に関するツイートが流れてきます。

現政権よりの方のも、野党側のも。

候補者の一人一人に言及するものも。

その中で某候補者に対して

「アトピーは自己管理ができてないから。そんな人が〜云々」

とあったが、

自己管理ごときでアトピーは良くならねえよ。

的外れな発言もあって、

そりゃブロックされるわ、と思うわけです。

さて、今日は新教研です。

それぞれの取り組みの成果が出ます。

良かった取り組みは継続すればよし。

良くなかった取り組みは中止修正改善していこう。

成績は直線的に向上しません。

各教科ごと、力の入れ具合で変わるし、

どんなに勉強しても上がらない

スランプも来きます。

むしろ、このスランプが大事です。

下がったとき、止まったときが

さらなる成長のチャンスだと考えてください。

今の取り組みを見直すタイミングだということです。

早く来い、スランプ。

志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2021年9月10日

ただただ暑い福島伊達

そとで少し動いただけで、

汗が止まりません。

さて、学童での勉強時間や

塾での授業をさせていただく中で、

「合理的な配慮」を必要とする児童生徒は

意外と多いのではないか、

と感じることがあります。

「合理的配慮」とはなにか、

簡単に説明をしますと、

障碍を持つ方が、障害のない方と同様に

普段の生活や就労、学習ができるように

必要な支援を調整たり、

過度な負担を取り除いたりするなどの

様々な便宜を図ること、です。

学習障害が広く認知されつつありますが、

目に見えない障害ですので、

接しているとふざけているようにも感じる場合もあります。

障碍が理由であるにも関わらず、

黒板の文字を、うまくノートに写せないことで

いい加減に取り組んでいるように見えてしまうわけです。

ノートにうまく写すことができない人でも、

パソコンを使うなどすれば、

記録を取ることができます。

筆記による書写ができない場合、

パソコンの使用を認める、といったものが

「合理的配慮」にあたります。

総合的な学力の低さといった結果が出てなくても、

もっと小さな範囲で、部分的に弱い能力があり、

たまたま他の能力で補助できているから

気づきにくかったりするのではないか、と

子どもたちを見ていて思えてくることがあります。

そういった苦しさや困ったに対して

気づくためにはどうしたらいいか、

どんな支援があるか、

ちょっと気になっています。

志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2021年9月9日

暑い福島伊達

一昨日は冷房、昨日は暖房、今日は冷房、

寒暖差が激しすぎます。

本日、保原地区の中学校が自宅待機となりました。

感染拡大予防の観点から、

歩調をあわせて保原校の一部授業を休講といたします。

なお、明日以降は通常登校になったことを

当該中学校と確認が取れましたので、

保原校の授業も通常実施といたします。

ご協力に感謝いたしますとともに、

今後も予防の徹底をお願いいたします。

さて、中間テストにむけて範囲表が配られました。

１学期の後半から夏休みを挟んで１ヶ月、

今までの範囲に比べて、

長くて、多くて、難しくなっていますよ～。

さっそく自学に来る塾生たち。

３週間前から、最高の準備ができたら、

今まで以上が望めるね。

まずは、最大限の勉強量を確保しよう。

どんなに質が高くても、

量が足りなければ、

得られるものは少ないよ。

自学のときは解答を駆使しよう。

「答えを見てはいけません」は

自学の時は忘れてください。

むしろ、解答を見ながら暗記をしたり、

自分が導けなかった正解までの過程を理解したり、

使いこなすことのほうが大事ですよ。

今までのテストの失敗を生かそう。

勉強の量、質、姿勢、至らなった部分があるはず、

過去最高を更新している人でも、

もっと上、さらに深く、取り組もう。

ライバルは誰でもない、

自分自身です。

自分史上最高を目指そう！

志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪