投稿日：2023年12月4日

１２月４日　快晴の福島伊達

秋空のような天気の良さ

春のような温かさ

もはや冬の１２月であることを

忘れさせます。

さて、医師の確保、の話

福島県は令和８年までに

３５０人を超える医師を確保すべく

学費の貸与などを検討しています。

医療人の確保は地域を守るうえで、

重大な課題です。

小さな診療所がどんどん閉院していく現状を

改善できなければ、

過疎化はますます進んでいきます。

伊達市を見てみると、

問題となっている地域と比べて

まだ恵まれている方かもしれない。

個人で営む診療所だけでなく、

地域内や近隣には中核医療機関もある。

今は。

それが今後も続くと楽観はしていられない。

医大が県内で従事する医療人を支援するなら、

地方自治体も、

自治体で従事する医療人を確保するために

支援を検討すべきではないか。

医学部に進むとなれば

相当な学費がかかる。

進学する学力はあっても

６年間分の費用をおいそれと負担できるか、

という心配があって

医学部を忌避するならば、

条件付きで無利子貸与、返済免除の

支援は打ち出せないものか。

地元の子どもが、

地元を守るために動いてくれるならば、

地元が支援するのも

決して悪くないと思うのです。

ただ、

数年単位で政策が変わると

元の木阿弥。

２０年とか３０年とか、

長い視点が必要ですが。

志事すんぞ！

投稿日：2023年12月2日

１２月２日　すっかり暗い福島伊達

北海道でオーロラが見れたらしいですね。

いいなぁ。

人生で一度は見てみたいものがオーロラなんです。

アメリカのイエローナイフは遠すぎる。

北海道ならいいな。

え？２０年ぶりの現象なの？

やっぱりアラスカに行かなきゃだめか。

さて、先に進むだけじゃない、の話

次から次にページを進めたがる気持ちは

よく分かる。

でも、それだけが勉強法じゃないんだよ。

時に戻ること、

時に繰り返すことの方が効果があるよ。

入試問題に取り組みたい気持ちは分かる。

でも、習ってない範囲もあるなら、

やるべきではない場合もあるのさ。

だったら、

既習事項で解けるはずの

難しい問題に戻った方が

今はいいんじゃないかな。

基礎の徹底や新しいことを身に付けたいなら

次から次と新しい問題をやるよりも、

同じ問題でいいから

より正確に、より速くを意識して

繰り返すことが大事なんじゃないかな。

何人かにやり方は伝えてみました。

効果のほどはいかに。

投稿日：2023年12月1日

１２月１日　晴れ間見える福島伊達

師走、始まってしまいましたね。

今年も忙しかったな。

って、振り返ってる暇はないのです。

さて、最近の傾向、の話

毎年、その年によって

世の中の動きが変わっていきます。

流行というやつですね。

ちなみに今年の流行語大賞は

アレでした。

やっぱりな～、アレだよね～。

入試の世界にも流行があって、

いろいろな傾向が見てとれます。

傾向その１

私立高校受けない傾向

偏差値５５をこえるような

進学校や人気の学科を受ける人は

保険として私立高校を受けますが、

倍率が１倍を切るような県立高校が増え、

毎年のように後期受験をするせいか

私立は受けず、ダメなら後期を考える

受験生やご家庭が増えています。

傾向その２

私立高校第一志望化

なにがなんでも県立、ではなく

授業料無償化の動きもあってか

特色ある私立高校を第一志望にする

受験生やご家庭が増えています。

また、私立高校としても

学生確保のためか

早い段階で内定を出す学校が増えています。

傾向その３

中３、懇談後の入塾

入塾のタイミングが二極化しています。

大学入試を見据えて、

小学生のうちから

対策を始めるご家庭がある一方で、

入塾を後ろ倒しするご家庭も。

以前は中２になったら、

中３の４月になったら、

夏休みから、２学期から、

その位まででした。

最近は、懇談後からの入塾も

ちらほらみられます。

県立高校の定員削減、統廃合などの

改革を実施していますが、

それでも追いつかないほどの少子化が、

倍率の低下を招き、

入試という健全な競争による成長を

奪っているのかもしれない、

そんな気がします。

志事すんぞ！

投稿日：2023年11月30日

１１月３０日　雨交じりの福島伊達

これでもう少し寒かったら、

雪が積もっていたかもしれません。

明日からいよいよ師走。

駆け抜けますか。

さて、データの活用、の話

三者懇談を前に

「新教研を学校に見せていいですか？」

と聞かれることがあります。

どうぞどうぞ

ぜひ学校側でも活用してください。

先生方にとっても

他の中学校の受験生と比較ができる

有用なデータになるでしょうから。

個人的には、新教研のような模試は

学校でやる方がいいと思っています。

昔は、学校で実施し

ほとんどの中学生が受けたので、

今以上に精度の高いデータでした。

現在では、塾に通っている受験生や

受けることを選択した受験生だけが

新教研を受けています。

そうすると、

偏差値を知らない子がほとんどなんです。

中学校内の順位がいかに良くても、

受験生全体ではどの位置にいるのか、

物差しがないんです。

ひょっとしたら、

偏差値の考え方に触れることなく

人生を送ることになるかもしれません。

話はそれてしまいましたが、

中学校に新教研をもっていくことで、

よりより進路指導ができると思うのです。

先生方は大学受験を経験し、

偏差値を知っているわけですから、

持っていった本人だけでなく

所属する中学校にとっても

貴重なデータになるはずです。

全国学力テストもありますが、

回数が少なすぎます。

実力テストもありますが、

中学校を横断した情報共有がありません。

データは活用するためにとるものです。

先生方は、私どもにないデータも持ってます。

様々な情報を複合的につなげて

子どもたちに活かしてほしいと望みます。

色々あって、この時間になってしまいました。

明日もがんばろ。

投稿日：2023年11月29日

１１月２９日　小雨降る福島伊達

朝から職場にいなければならず、

自分の仕事らしい仕事はできなかったので

掃除をしてました。

こざっぱりしました。

さて、なんか分かったかも、の話

「ここ苦手だ」

「ここよく分かんないんですよ」

その子その子によって

苦手な分野があったりします。

多くは、正しいやり方を身に付けずに

自分勝手な方法で解答しているから

だったりします。

正しいやり方、を

いつでもできるようにする、

それだけなんです。

違うやり方をしたら外れる、

だから

外れた時に何を間違えたか、

一つ一つ潰す。

そうすると

自ずと当たりが増えてきます。

「あ、なんか分かったかも」

そう思えてきたら、

あと少しです。

同じ単元の難しい問題に挑戦したり、

少し間をおいて復習して、

定着が図れればいいですね。

志事すんぞ！

投稿日：2023年11月28日

１１月２８日　曇り空の福島伊達

午前中から月末の諸々の業務をこなす。

まずは自分でできることは終了。

後はプロにお任せしましょ。

自分一人で背負い込んだら、

潰れるわ。

さて、頑張ってるのに報われない、の話

新教研が返ってきて、

落胆の表情を見せる塾生。

頑張っているのに

結果につながらなかったようです。

当人の気持ちはよく分かります。

自分も同じように思ったことがあります。

そして、当人の取り組みも

見てきました。

ある単元が苦手だったので、

その単元の問題を

基礎から応用まで

本人も手ごたえを感じていたようです。

それでも、

もぎ試験ではうまくいかなかった。

頑張らないで結果は出ませんが、

結果が出るまでの頑張りは

もっともっと先なのかもしれません。

自分の中では大丈夫だと思っても、

本当は大丈夫じゃないことが

たくさんあります。

１０努力したら１０の結果が出る、

そんなことはむしろ稀です。

頑張ったから結果が出る、ではなく

結果が出るまでやり続ける、と

考える方がいいのかもしれません。

新教研での失敗も

入試本番のための糧で、

残り３ヶ月で克服できれば

違う自分になるはずですから。

志事すんぞ！

投稿日：2023年11月27日

１１月２７日　晴れの福島伊達

あったかい、を通り越して暑い。

薄手のダウンで冬支度をしてますが、

午後からはいらないくらいです。

先週は雪、今週は小春日。

上下する気温に体がついていきませぬ。

さて、懇談チャンス、の話

中学校、小学校ともに

この時期は懇談会が開かれます。

個人的にこの時期を

「懇談チャンス」と考えています。

懇談会がある時期は、

下校の時間が早いです。

ということは

自分の時間を自分の選択で使えるわけです。

中３は、入試の問題を毎日解いてますね。

数学の応用だったり、

理科の電気の単元だったり、

時間をかけたい勉強を

しっかりと取り組んでます。

学童の子どもたちにも

懇談チャンスが生まれます。

毎日１時間半の勉強がありますが、

そこの３０分、加わるだけで、

宿題、自学だけでなく

予習や復習にあてることができます。

コンパスや分度器の使い方の練習、

分数の足し算引き算の練習、

小６の算数国語の学習を終わらせるなど

各学年ごとに

普段以上の勉強ができるチャンス、です。

残念ながら、

このチャンスは全員に与えられています。

さ、あなたはどうしましょ。

志事すんぞ！

投稿日：2023年11月25日

１１月２５日　雪が舞う福島伊達

半田山に雪が降りました。

３回積もると、平地でも雪が降る、

地域の伝承です。

まもなく、いよいよですね。

さて、テスト後のこの時期に、の話

期末テストの結果も出そろってきました。

何度言っても、

結果を持ってこないご家庭もあります。

うん、そうか

最近は、心を乱すことなく

受け入れるようにしてます。

ちゃんと提出に協力してくれる

塾生ご家庭を大事にします。

テストが終わったこの時期、

学年末まで時間があるこの時期、

冬休み前のこの時期、

差がつくんですよね。

２学期の勉強は

どの学年も難しいことばかり。

定着に時間がかかるもの、

応用問題が入試に直結するもの、

挑戦しがいのある単元ばかりです。

テスト前の数時間では

正直足りません。

中１中２は既習事項の復習を

入試レベルにまでもっていくことを

お勧めします。

中３は言うまでもなく、

入試問題を解いていきましょ。

入試でも難しいと言われる問題に。

福島県の入試では

正答率１％を切る問題があります。

１０％を切る問題には

見切りをつけて手を出さない、

そういう考えも

テスト本番では大事です。

点数を取ることが目的ですから、

時間内に多くの問題を解くためには、

あえて解かないのも手ですから。

でも、

練習の時は違いますよ。

難しい問題にも挑戦してください。

国語の記述

英作文

証明、関数、図形

理科の計算

社会の新傾向問題

考えたことがある、

解き切る努力をしたことがある、

その積み重ねは

高校生になって、大学受験の時に

さらに社会人になって、仕事をする時に

生きてくるはずですから。

と、塾生に話したせいか、

最近の質問が難しくて、

すぐに解説できなくて

自分の首を絞めてます。

志事すんぞ！

投稿日：2023年11月24日

１１月２４日　いよいよ雪か福島伊達

勤労感謝の日はお休みをいただきました。

私は、日ごろの授業に懇談にイベントに研修に

なんやかんやで２４日連勤でした。

やっとの休みも

大掃除やら買い出しやらで

あっという間に終わり。

疲れはなかなか抜けません。

さて、中３通塾率、の話

教材会社さんとの話の中で

学力調査の際に通塾率が調べられ、

その結果についての話となりました。

福島県の中３通塾率が４７％。

そんなにあるのか？

と思ってしまいますが、

大きな都市部の中３も入れると

そのくらいは行くのかな。

地方の実感からすると、

４割は切りそうですが。

そもそも、中学校の学区内に

塾などの勉強する場がない地域も

あると思います。

学ぶには、電車やバスに乗って、

勉強しに行かなければならない地域。

保護者に送迎を頼まないと

勉強できない地域。

ますます増えていきそうです。

一方で、通塾率トップは神奈川県。

７０％を超えています。

それだけ勉強する中学生が多いんでしょうね。

東北だと宮城福島はまだ高くて、

低いところだと２５％程度。

ん？

関東圏が７０％、東北が３０％の通塾率。

この数字、なんか見たことあるな。

ああ

大学の進学率だ。

子どもの可能性に優劣はないはずですが、

環境の差が結果の差、に関係しているのか。

まったく無関係とは言えなそうな結果です。

志事すんぞ！

投稿日：2023年11月21日

１１月２１日　青い空の福島伊達

今まで気づかなかったけど、

吾妻山に風力発電の風車がたくさんあった。

きれいな青い空に

白い羽が回る。

山を削り、作られる人工物。

必要なものなんだけど。

邪魔なものに思えてくるのは

ただのノスタルジーなのかな。

さて、実践会にて、の話

無学年方式の実践会、

学習時間の確保だけでなく、

学習計画、１週間かけての実践と反省をし

自分で学習する力を育むことを

目的にしています。

中３受験生は、

中３でこれから習う単元の予習

習った範囲の復習や入試問題への挑戦

検定試験の勉強などに取り組んでいます。

中１中２も定期試験が終わったので、

それぞれの計画はもちろんですが、

課題を与えてみました。

それは、新教研１月号対策、です。

定期テストの勉強は

だんだんと良くなってきてますし、

むしろ課題は”慣れ”かな。

ここまでやれば、８割取れる、が

分かってきたので

いい意味で余裕ができたし、

悪い意味で手抜きが出てくる時期です。

でも今度は新教研です。

終わりがない、際限がない勝負です。

昨日も、塾にある過去問に取り組んでみましたが、

自分の想像とは違っているようです。

中学校のトップ層、８割９割当たり前

といった塾生でも

いざ、新教研のようなテストになると

そうそう点数は取れません。

できない自分、

足りない自分、

見たくない部分かもしれませんが、

中学校では見にくいものです。

理想とのギャップが分かったら、

後は動くだけ、です。

志事すんぞ！