投稿日：2018年6月12日

ちょっと晴れ間が見える福島伊達。

代表渡邉が更新です。

昨日お付き合いのある教材会社の

新しい所長さんがご挨拶に来てくれた。

”新しい所長”といっても知らぬ人ではない。

もともと担当をしてくれた方で

関東に転勤になって、

戻ってきたというわけだ。

そして、彼が東北塾長会の前身を

作ってくれた。

若手の塾経営者として、

徒手空拳、１人で経営判断をしてきたが、

そこにはやはり不安がないわけではない。

先輩や仲間はいても、

同業ではないので、

必ずしも共有できるわけではなかった。

そんな時にあの震災。

あのときは、その時できることをするしかなかった。

だけど、またあんなことが起きたら、

いや

想像していないような別な事案が起きたら、

塾はどうすべきか。

同じ塾を営む人の話を聞きたい、と思い

宮城の同世代の経営者を紹介してもらったのが

スタートだった。

青森の先生、福島の先生、

いろんなつながりができた。

そして、皆さんの経験に助けられ、

俺も微力ながら、

経験をシェアさせてもらっている。

今はもう、あのときの自分たちではない。

法人成りをされた先生がいて、

多店舗展開する先生がいて、

従業員を抱える先生がいて、

成長している。

それに伴って、悩みも変わる。

教育を取り巻く環境が変わり、

時代や社会が変わり、

今までのままではいけなくなっている。

常に、新しいことを考え、

取り組み、

トライ&エラーしながら

前に進むしかない。

”新しい所長”が戻ったことで、

彼も、いろんな成長をしていると思う。

また一緒に前に進めるとしたら、

うれしいことだ。

もっともっと、がんばるぞ！

おれも。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年6月11日

梅雨入りの福島伊達。

代表渡邉が更新です。

日曜日は地域のイベントに行ってきました。

商工会青年部の先輩である

伊達市月舘町「丸銀」の中山さんを中心に

近隣のお店や人々を巻き込んでの

おまつり！

自分達の地域は、自分たちで盛り上げる！

それを体現したおまつりでした。

友人と一緒に行ったのですが、

中山さんにつかまり、

強制ゲーム参加ｗ

粉の中から飴を見つけるアレをやりました。

若手お笑い芸人になった気分でしたｗ

いや、おもせかった。

国見町の国見バーガー

川俣町のシャモメンチバーガー

伊達市の包みお好み焼き、卵トッピング

それから焼きそば

月舘町の農家さんのしいたけ焼き

月舘町有志のコーヒーゼリーとわたあめ

もっともっと

食べたかったな。

来年も楽しみです。

さて、現在夏期講習の時間割作成中。

あーでもない、こーでもない

出来上がったと思ったら、

A先生からダメ出しｗ

もちろん、俺もA先生の案に

意見を出し合ってます。

色んな案を作るしかないです。

頑張って仕上げます。

塾生には早めにお知らせできるように

したいと考えております。

今しばらくお待ちを。

あ、梁川校は空きがありますが

保原校は間もなくいっぱいで募集を締切ります。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年6月9日

昨日よりは過ごしやすい福島伊達。

代表渡邉が更新です。

福島市の桜の聖母学院中学・高校の

説明会に行ってきました。

英語教育に力を入れている学校だけに、

英検取得率が高くて、

中３終了時の目標である英検３級を、

福島県の中３取得率（約３２％）はおろか、

全国平均約４０％をはるかに上回る数字を

中２終了段階でとっていました。

中には２級という子もいて、

素晴らしいな、という感想です。

昇降口に飾ってあったのは

「リカちゃん　桜の聖母ver」

私学らしいなと思いました。

高校の説明会も同時に行われていました。

中学生がたくさん来ていました。

すでに受験は始まっているという感じです。

来ている子の多くは

福島市内の中学生。

付属中の子やナンバースクールの

カバンが目立ちます。

意識の差を感じます。

さて、昨日は担当することになった

中２数学「連立方程式」の授業。

さっぱりできません。

そりゃそうです。

「連立方程式」の計算は

今まで習ったすべての計算の要素が含まれます。

小学生の四則計算を基本に

正負の数の加減乗除

式の変形

一次方程式

移項、代入、分配法則、

一つでも弱点があれば、

正答を導くことができないからです。

いわば、計算の王様です。

全てできないといけません。

正答を出すまでに、

６手から、多ければ１０手くらい必要です。

１手の間違えも許されません。

数学が苦手な子は

複数のミスがからむため

なかなか正答に至りません。

ですから、数学が苦手なクラスでは

文章題ができるようになることは考えません。

しっかり計算ができる事を考えます。

苦手だった子でも、

「連立方程式」ができるようになれば、

計算はクリア、ですから。

期末まで頑張るぞ。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2018年6月8日

今日も暑い福島伊達。

代表渡邉が更新です。

ひろゆき（西村博之）著「働き方完全無双」読了。

２チャンネルの管理人として

時代を作ったひろゆき氏は

自分たち世代の寵児です。

ITが生活の中に入り込んできて

そこに生まれるひずみを

無理やり背負わされている印象を受けた。

ただいままでと違うのは、

氏の飄々とした受け答えだ。

「それって～じゃないですか」

先輩諸氏から見たら、

生意気な小僧でしかない。

それがおもしろかった。

今回の本では、

時代を作ってきた氏が

今後の日本の変化を見据えて

いろいろな提案をしている。

地方への移住や

会社を作るといったこともあった。

本の中で気になったのは、

政府の行なう「働き方改革」を

疑問視している点だ。

まず断っておくが、

過労死や心身障害を引き起こすような

働き方を是と言っているのではない。

むしろ働けない人もいるだろうから、

ベーシックインカムを導入すべきだと

予算まで組み立てている。

氏が言っていたのは

”働きたい人の邪魔まですべきではない”

ということだ。

働きたい人、

高い生産性と能力を持っている人ならば

それが生きがいになるはずだ。

そして、利益を生み出すほうが

社会に還元される、と。

実は、同じようなことを

落合陽一も、堀江貴文もはなしていて

考えさせられます。

３人が見ている世界とは

未来とは、

どんなものか。

本を通して知ることができて

楽しい。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年6月7日

厳しい暑さの福島伊達。

代表渡邉が更新です。

さて、タイトルの話をしなければなりません。

この手の話を聞くたびに、

なぜ、ウチには生まれてこないのか。

なぜ、こんなクソみたいな家には、

かわいい子どもが与えられるのか。

涙が出ます。

５歳児の女の子が、

ひらがなの練習をさせられる。

それだけなら躾の範疇かもしれないが、

４時に一人で起きることを強いられ

練習をさせられていた。

こんなの躾でも教育でもない。

彼女が書いた練習ノートの内容が

報じられている。

反省文だそうだ。

ひらがなの練習ができなかった反省文を

５歳児が書かされるのだ。

ママとパパにいわれなくっても

しっかりとじぶんから

もっともっときょうよりかあしたは

できるようにするから　

もうおねがい　ゆるして　

ゆるしてください　

おねがいします

ほんとうにおなじことはしません　

ゆるして　

きのうぜんぜんできてなかったこと　

これまでまいにちやってきたことをなおす　

これまでどんだけあほみたいにあそんだか　

あそぶってあほみたいだから　

やめるから　

もうぜったいぜったいやらないからね　

ぜったいやくそくします

心の中にある言葉を紡ぐのが詩ならば

これほど悲しい詩はない。

正確に言うと詩ではない。

この言葉は創作ではなく

おそらく

クソ親から言われた言葉だからだ。

こんな言葉をかけられて育った子どもが、

それでも親の愛情を欲して、

親の望む”いい子”であろうと

それこそ必死になって

これを書いたのかと思うと

涙が出る。

モニターがにじむ。

虐待死を避けるために

様々な取り組みがされていますが

それでも制度上の壁があり、

問題となっているようです。

「飲酒運転」「あおり運転」も

厳罰化に世間が動きました。

これ以上

同じような事件が起きないように、

踏み込んだ取り組みに

変わるべきだと思います。

こんなことが日常的に

身の回りで起こっているわけではありませんが、

「なんか、おかしいな」

そう思ったら誰でも通報ができます。

「１８９」いちはやく、だそうです。

この全国共通の受付機関から、

近隣の児童相談所に連絡がいくそうです。

何もなければ、何もなかったでいいじゃないですか。

通報された親にとっても、

自分の行動を省みる機会になります。

どうか、こんな事件が

起きませんように。

志事します。

一生懸命します。

投稿日：2018年6月6日

曇り空の福島伊達。

代表渡邉が更新です。

関東以南が梅雨に入りました。

天気が心配された中体連も

なんとか終えることができました。

先ほどサッカーの試合を見に行ってきました。

正直なことを言うと、、、

見えない。

目が悪すぎて、誰が誰だか

分からんのです。

塾生が声を掛けてくれて、

メンバー表を見て、

なんとか背番号でわかる感じ。

それにしても、

教室で見せる表情と違った一面が見れて

楽しかったです。

さて、今日は学童のお話。

はくうんかん児童クラブの特色として

「小学生に学習習慣をつける」ことがあります。

ご家庭で、効果的な学習を進める難しさ、を

たびたび感じることがあります。

特に作業に終始する勉強になっている場合があり

”勉強”が終わっても、

何も残らないことがあるように見えます。

ですので、

正しい学習習慣が身についていない場合は

そこから気をつけています。

例を挙げると、

漢字の練習ならば

まず、読めるようにする。

次に書くのですが、

練習してテスト、ではなく

テストして練習、そしてテストにします。

書ける漢字まで書く必要はないと思うのです。

それも書けるまで練習とテストを繰り返します。

この徹底も、

１人だけで最初はなかなかできません。

学童で勉強を教えるのは、

塾の先生です。

いっしょに頑張ることができるのが

強みだと考えています。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年6月5日

中体連だよ福島伊達。

代表渡邉が更新です。

この暑い中、中体連だそうです。

水分とって、熱中症にはお気を付けください。

講師陣がいろんな会場に行ってくれてます。

のちほど、どんな感じだったか聞いてみたいですね。

俺は、その分事務仕事です。

さて、昨日は懐かしい声が聞けました。

数年前に塾を卒業し

仙台高専、公立大学へと進んだ塾生が

LINEをくれました。

「就職先で悩んでいまして」と。

現在二つの候補で迷っているということでした。

売り手市場はうらやましいな、なんて

思ってしまう所ですが、

どちらも魅力のある企業。

迷うのも仕方がありません。

ドラゴンクエスト５　天空の花嫁

結婚相手候補の

ビアンカ、フローラ、デボラですら

迷うわけですから。

思い出すのは

「君たちはどう生きるか」の一節。

コペルくんの哲学的な質問に

おじさんが一言

「それは、君が考えるんだよ」と。

もはや、あっちの企業がいい

こっちの企業がいいと、

指図できる時代は終わりました。

一生その企業で食べていくわけではありません。

どの企業だって、リスクがあります。

唯一の正解、なんてものが幻想だったことに

気づいている世の中です。

だとすれば、企業については

何も言えることはありません。

自分ができる事は、

「ワクワクして仕事を出来そうなのはどっちか」

というアドバイスだけでした。

思っていたことと違うなんていうのは

当たり前ですが

想像だけでも、ワクワクできそうな方を選ぶのが

いいのかな、と。

彼なら、きっと思い描いた仕事ができると思います。

「昔、先生に技術者と社会をつなぐ仕事ができるはず。

と言われました。そんな仕事がしたいです。」

と言われました。

ん、そうか。

そんなこと言ったっけ？（笑）

京都大学の学長が、

「文系理系と分けるのはナンセンスだ。

技術を知らぬ文系も、

社会を知らぬ理系も、

役に立たない」

といったことお話されています。

彼なら、そのパイプのような役目が

きっと果たせると思っています。

俺の生徒はみんな

世の中で必要とされる人に

なってくれると思います。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年6月4日

３０度超えの福島伊達。

代表渡邉が更新です。

東北塾長会に参加してきました。

なかなか知れない業界の動向、

自分達の取り組みと悩みの共有、

今後のアイデア

教務力の向上、など

普段気にかけているつもりでも、

足りない部分を知り、

同世代の塾長から刺激を受けられる

貴重な勉強会だ。

始まりは震災後だった。

あの震災に対して

塾を運営するためには

「教える」だけでは足りない事に

みんな気づかされた。

塾生を「守る」ためには

普段から考えなくてはいけないし、

知っておかなくてはいけない。

法律も実際の運用も。

「乗り越える」ためには

新たな取り組みを

身に付けなくてはいけない。

指導法も新システムも。

今回、印象に残った話がある。

ここで書くことはできないが、

頭の片隅に常にあることだ。

正解のないストーリー。

それぞれにしか出すことができない、

答え。

俺も、考えていかないと。

今回もご協力いただいた

教材会社様、

ご参加いただいた

学習塾様、

本当にありがとうございました。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年6月2日

晴れ晴れ暑い福島伊達。

代表渡邉が更新です。

今日は伊達市保原町で

だて青年会議所主催のイベントがありました。

健康都市を目指す伊達市民に

体力測定をしてみませんか？という企画

「親子で体力測定」が行われました。

伊達市商工会青年部も、

事業協力として

「出張！霊山ボルダーランド」を実施。

ボルダリングウォールの運営をしてきました。

自然の岩なら、登りきることが目的になりますが、

ウォールの場合、一定のルールが設けられます。

手や足を使っていいホールドが

難易度によって設定されているのです。

未就学児から大人まで、

いろんな方が挑戦してくださいます。

「霊山ボルダーランドを知ってもらう」

という、青年部としての目的もありますが、

個人的には、

子どもの成長を考えて事業に当たっています。

初めての子は、支えながら、

ゴールとなるホールドだけ目指して

とにかく登らせてみます。

途中、意外と高くなったり、

手が疲れてきて

「こわいー」となる子もいますが、

部員の支えを借りながら、

たいてい登り切ります。

ホールド一つつかむごとに、

「よし」「いいぞ」「上手だ」と

声をかけながら。

登りきってうれしそうな子ども達。

そこでハイタッチ。

一度登りきれば、

次の課題、次の課題へと

挑戦していきます。

そして、だんだんとルールを守りながら、

さらには、支えることなく一人で

どんど登っていきます。

一度で登れなくても

もう一回、もう一回と

何度も挑戦してくれます。

挑戦をするにしても

順序があります。

最初は支えながら、

徐々にその手を離し、

最後は一人で。

もちろん、目を離さず声をかけます。

「できた」「難しいのもできた」「一人でできた」

その姿を

ハイタッチと「できたね」「がんばったね」の

声掛けで承認する。

他者からの声掛けから

自己肯定感は育まれていきます。

正しいサポートによって

課題を乗り越える喜びを知ることで

次に挑戦する気持ちが、

また

それぞれの課題を乗り越えるたびに

子どもの気持ちに寄り添う声掛けをすることによって

自己肯定感を身に付けていきます。

最初は、ただやり方を教えるだけの部員も

だんだん褒めるのが上手になって、

子どもとともに

うれしそうな表情になっていくのも、

成長だなぁ、と思います。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2018年6月1日

ちょっと暑い福島伊達。

代表渡邉が更新です。

ひとり事務仕事をするときには、

音楽をかけている。

自分の好きな音楽

作業に合わせた音楽

自分が学生だった頃の音楽

その日の気分で変えながら。

では、勉強をするときは

音、音楽はどうすべきでしょう？

まず、現在の塾ではどうしているか

自習中の音楽について

中学生は禁止、高校生はイヤホンを利用して許可。

中学生に音楽を禁止している理由は、

携帯電話の使用を禁止しているためです。

スマホの楽しさは理解しています。

自制できぬまま、机の上にあれば

使ってしまいがちです。

また音楽プレイヤー自体高価ですし、

学校に持っていくことができないので、

真っ直ぐ塾に来ることが多い中学生には

控えてもらっています。

一方、高校生は、自己責任ですから

自由にさせています。

自分の体験から言うと、

音楽はアリです。

私は邦楽も聴きましたが、

洋楽やクラシックのCDを

かけることが多かったです。

（CDというのが時代ですなｗ）

最初は耳に心地よかった音楽も

集中しだすと、聞こえなくなって、

いつのまにか

CDが終わってる。

ZONEとかフローとか言われる

集中状態に入っていました。

そういう時はいい勉強ができるんです。

米国スタンフォード大学で

２００７年に発表された研究によれば

”音楽を聴くことで集中力が上がる効果が認められる”

とあるそうです。

また、意外ですが

”無音は雑音がある環境よりも集中しにくい”

そうです。

そこで、京都大卒の美人同級生にも聞いてみました。

Kさんは勉強中音楽聴いてましたか？

「聞いていた。 クラシックでも洋楽でも邦楽でも聞いたけど、言葉が気になる時は韓国語のラジオを聴きながら数学解いたりもしてた。アンニョハセヨの発音は完璧になったw」

「 聴くのは気分で変えてもいたけれど、大学に入ってからは科目によって、聴く種類を変えたりしていた。 計算バリバリでスピード重視のときはイヤホンで速くアレンジしてある曲みたいな。 でも、しっかり思考している最中はその部分の曲を聴いたのすら覚えていなかったから、実際集中しちゃえば何でも関係ないかもしれない。」

「『その音楽を聴いたら勉強を始める』っていうスイッチにはなってて、勉強のリズムを作るのに役に立っていたと思う。 勉強って始めるまでダラダラしてしまい、実際正味の勉強時間が短くなりがちだから、音楽をかけるのと一緒に正味時間を測っていた。」

やはり効果があるように思われます。

まとめ

①目的に合わせて音楽の種類を工夫しよう

「やる気を出すため」

好きなアーティストやロック

「作業や反復練習のため」

テンポの速い音楽

「しっかり考えるため」

歌詞のない音楽

②音量は控えめに

爆音は気持ちいいけど

考える邪魔になることも。

聞こえるなぁ、程度に。

③音楽は生かすために使う

勉強開始のきっかけ、

自分へのご褒美、

音楽が終わるまでは机を動かない！

といった約束に。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！