投稿日：2020年10月5日

２０℃くらいの福島伊達。

外に出て子どもたちが来るのを待っていると、

風が寒く感じられますね。

薄手のダウンを出しました。

体を冷やさないようにしないと。

さて、来年度に向けて

学童のお問い合わせが増えています。

おかげさまで、

段々と「学童教育」「勉強する学童」としての

認知が広まっていると感じます。

ありがたい。

すでに通っている保護者様からも、

お知り合いの方にご紹介いただき、

パンフレットを要望されています。

本当にありがたいです。

伊達市の保育は

他の地域よりも手厚いと聞いております。

施設の面でも、費用の面でも、

近隣地域と比べると、

うらやましがられることが多いです。

行政も民間も

それぞれの強みを生かして

子どもたちの成長に貢献していきたいものです。

私どもは、決まった時間になったら

学習時間と定めて

宿題や自学を進めています。

学習習慣をつけることと

基礎基本の反復をしっかりすることで、

学力の基礎を固めていきたいと思っています。

学童で宿題や自学をして、

お家では、ご家族との時間を過ごしてほしい

そんな願いからです。

来年度の定員はまだ余裕がございますので、

ご興味のある方はぜひお問い合わせください。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年10月3日

曇り空の福島伊達

学術会議の推薦人を政府が

認めなかったことは

法律上問題がないにしても、

非常に残念に思います。

たとえ政府に批判的な学術であっても、

検証し、生かそうとする姿勢が見えないからです。

今一度、検討していただきたいものです。

さて、入塾のタイミングは様々で、

小学生のころから見ている子もいれば、

中３になって入ってきてくれる子もいます。

勉強に対しても、

得意不得意があり、

意外なところが穴だったりします。

学年ごとの単元を進めるにしても、

今まで習ったはずの学習に

できない、分からないと

つまずきがあると、

思ったように伸びていきません。

代入や方程式、

否定文や疑問文の作り方、

そういった１年生でできるようにしてほしい

基礎基本が抜けているために、

新しい学びが入っていかないことがあります。

だったら、思い切って

つまずいた単元に戻るべきです。

勇気ある撤退です。

ちゃんと戻って、

積み重ね直すことで、

かえって早く伸びていくことがあります。

教科の基礎基本はそれぞれあれど、

勉強の王道は

できない所をできるようにすること。

遠回りに見えても

その方ができるようになります。

１年生の勉強に戻るの？と

最初は嫌がるかもしれません。

不得意だという意識があれば、

なおさら、その気持ちは強いかもしれません。

ですが、戻ってみると

今なら理解できるし、

できると思えることも

少なくありません。

１０月は、定期テストもないので

自分の勉強に集中できる１ヶ月です。

不得意な単元や、

苦手意識のある単元に

勇気を持って戻ってください。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年10月2日

暑いくらいの福島伊達

昼間の日差しは初夏のようですが、

空気が乾燥している分、

むしろ気持ちよくもありますね。

このくらいの気候が続いてくれると

ありがたいのですが。

さて、反復の功罪を感じました。

勉強が苦手な子には、

反復が足りないところがあります。

手が慣れるまで反復が必要だと思っています。

まずは自信を持ってもらうためにも

同じ問題を繰り返すことから始めます。

やはり、繰り返すことが大事で、

数をこなすうちに、

できる問題が増えていきますし、

満点だってとれるようになります。

「自分もできる」

そう思ってくれることも大事ですが、

それによって

それしかできないのに、

他の問題に手を付けない、

他の問題について解き方を考えない、

結果、同系統の問題が解けない、

そんな場面が見られました。

ショックです。

出来ない、こと以上に、

自分に対してです。

もっと考えさせるにはどうすればよかったか、

もっと意欲を高めるために何をすべきか。

悔しい限りです。

まだまだ未熟。

反省です。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年10月1日

秋を感じる福島伊達

昼間でももはや涼しく、

秋の空気を感じさせます。

今日から１０月。

今年は時間が早く進みます。

あっという間に。

時間を大事にしないと。

さて、昨日は地元の先輩と話しをしました。

小学生のころからお世話になっていて、

高校もその先輩がいたから

俺も行きたいな、と思ったくらい

大好きな先輩の一人です。

いつも何かに挑戦していて、

いつも誰かを笑顔にしている。

自分にとってあこがれの存在です。

そんな先輩が

また新たな挑戦を始めることになりました。

事業を拡大し

子ども食堂を充実させたり、

障碍者雇用を増やしたい、

という夢を聞かせてもらいました。

今も実際に、福祉活動をしてるのに

現状で満足せずに、

さらに前に進もうとしています。

すげぇなぁ。

自分も微力ながら

お手伝いさせてもらうことにしました。

自分には、今の自分には

大事なことだと分かっていても、

同じことはできません。

だったら、先輩に乗っかります。

先輩の理想が実現できますように。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年9月30日

さわやかな福島伊達

やっぱり秋はいいですね。

すがすがしい。

ほんとうは、

もっと自然の多いところに行って、

深い呼吸を楽しみたいものです。

さて、今日が地域の中学校のテスト。

昨日は直前にあたるわけですが、

テスト対策は大盛況となりました。

もちろん、密を避けるために

間隔をあけて座らせ、

換気もしつつです。

対策の様子を見てみると、

塾生は２つに分かれています。

直前に至って

まだ提出物のために勉強している子と、

すでに提出物を終わらせて

弱点を潰している子と。

望ましいのは、

１週間ほどで、提出のための作業を終わらせ、

そこから復習をすることです。

提出のための勉強でも、

力がつく子はおりますが一部です。

そもそも、

分からないからといって何も書かず、

赤ペンで答えを書き打ちしたからといって、

何の力がつくというのでしょう。

提出のための勉強では、

大きな伸びは期待できません。

本人たちは

勉強していると思っても、

思ったような点数に至らないのは

そのためです。

もちろん、学校の中には

それすらできていない子も、

いるのだろうな、と。

学校の、学年の空気が

何を当たり前にしているかによって、

変わってしまう部分です。

ですので、

塾では、塾だけでも、

いや塾から

空気を変えていかなければなりません。

テスト範囲が配られたら勉強が中心。

提出物の終了は範囲発表後１週間。

提出物の勉強が終わってからが本番。

伸びるためにやるべきことを

何度も伝えていこうと思います。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年9月29日

秋晴れの福島伊達

カラッと晴れて気持ちがいいですね。

ただ、夜になるとかなり冷えます。

１０度前半にまで下がります。

いつまでも夏の気分では

風邪をひきそうですね。

さて、今回テスト対策に

初めて参加した塾生がいます。

入塾のタイミングによっては、

３年生でも初めての人もいます。

塾が開いているときは

できるだけ塾を活用してもらっているわけですが

その子曰く

「今までと違って提出物が早く終わった」と

嬉しそうに話していました。

出来ない子ではありませんが、

甘い部分が見受けられた子。

今までは提出のための勉強に

終始していたのでしょうね。

それだけでも、

やらないよりはいいのでしょうけれど、

自分の弱点を克服するためには、

それではやはり足りません。

指定された提出物の準備が終わったら、

ここからの勉強は

提出のための作業ではなく、

自分の弱点を潰す、

いわばボーナスステージです。

得点を上げるための勉強に

集中できるわけですから。

出来ないところは見つかったわけです。

１問でも２問でも克服しておけば、

勘違いしているところを

直前に気付いたとすれば、

単語や漢字を書けるようにしていれば、

自分史上最高に近づくわけです。

最後まで伸ばし続けろ！

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年9月28日

秋晴れの福島伊達

午前中は斎藤事務所とのミーティング。

HPなどのブラッシュアップを図りました。

斎藤さんのおかげで

HPに足を運んでいただくようになり、

感謝しかありません。

さて、今日は伊達市内の学校と市役所に

犯行予告があった日でした。

犯行予定時刻は過ぎましたが、

大きな騒ぎとなっていないので、

未遂に終わったのでしょうね。

この騒ぎを受けて

各学校それぞれに対応することになりました。

早めに帰宅させる学校もあれば、

警戒しつつ通常授業する所もあるようです。

学校の先生方も、

PTAの皆さんも、

大変だったと思います。

何事もなく１日が過ぎてくれることを

こころから願うわけですが、

本当は毎日をただ安らかに過ごせれば

幸せなんだろうな、と感じるわけです。

宮沢賢治の詩ではないですが、

ちゃんと働いて

それなりに生きれれば。

まず、子どもたちが

無事に笑顔で帰ってきてくれて

幸せです。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年9月27日

晴れてきた福島伊達

朝から女優さんの悲報が。

最近多いなぁ。

人前で見せる表情とは別に

心の中で処理できないことって

誰しもあるよ。

俺にもあるよ。

辛さを全部取り除くことは

できないかもしれないけど、

少しでも取り除ける力が欲しいなぁ。

さて、新教研もぎテスト９月号の

結果が届きました。

自己採点はしているので、

大方の予想はついているものの

それが、個人の至らなさなのか

問題が難しかったのか、は

やはり結果を見るまではっきりしません。

点数や偏差値、志望校の合否判定、

さらに各教科別の正答率と比較しながら、

次の新教研、実力テストに

生かしていきましょう。

個々人の結果だけでなく、

各塾には全体の結果が提供されます。

それを見ながら２つの掲示物を毎回作っています。

１つは

成績優秀者の表彰。

もう１つは

前回の偏差値から上がった人の表彰。

成績優秀者は進学校を目指すうえで、

クリアしてほしい偏差値５５を超えると

表彰されます。

地域の中学校ではそこそこの順位でも、

県全体の中学生と比べると

実力不足は否めません。

入試を意識して、と言われても

何を意識していけばいいか分かりません。

まずは、偏差値５５、これを突破すること。

また、各教科のベスト３も表彰対象です。

総合ではまだまだでも、

好きな教科ならトップ層を脅かす子もいます。

得意教科を持つ子が

ランクインすることで

本人の励みになってくれれば。

また、偏差値が上がった子も表彰してます。

偏差値を上げるには、

母集団とか平均点とか、

ややこしい条件もありますが、

前回の得点より５点上げると、

偏差値が１上がる仕組みです。

これなら、現状、勉強が不得意な

発展途上の、伸びしろの多い子が、

表彰されます。

成績優秀者と違い、

これなら自分との勝負ですから。

なかなか勉強で褒められることが少ない子でも、

表彰に名前が載ると

嬉しそうにはにかんだりするんですよね。

表彰の啓示によって

頑張ってるみんなを

認めるチャンスにしたいのです。

そして

お互いの頑張りを見ながら、

健全に切磋琢磨していってほしいと思います。

さ、来月は誰が表彰されるかな。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年9月26日

めっきり寒い福島伊達

台風が来るかもという木曜よりも、

昨日のほうが雨が降りましたね。

一時的なものであったようですが、

強い雨が予想されると

ドキドキします。

今年は、大過なくいきたいものです。

台風のせいで、

中体連新人戦が今日と月曜にのびた。

台風の影響、防災の配慮だから

仕方ない部分もあります。

それによって

テスト前の土日も

部活動が行われることになりました。

この土日に集中してやるぞ！なんて

計画を立てていた人にとっては、

思いがけない予定変更です。

だからこそ、計画は前倒しで

早め早めに実行していくのが吉なのですよ。

好きなことは夢中でやってほしい、

と思っています。

どうやったら上手になるか。

どうやったら勝てるか。

どうやったら弱点を克服するか。

机に向かってペンを動かすことだけが

学びではありませんから。

だけど、

やらなければならない勉強から逃げるために

部活動を言い訳にしてほしくありません。

土日が部活動だろうと、

提出物は待ってくれません。

なにより、

何が嫌だって、

部活動を言い訳にしている子が、

部活がない日に勉強している姿を

見たことがない（笑）

頑張っている子は、

試合があっても、

やっているんです。

自分も部活をやっていました。

大きく成績を下げたこともあります。

部活をやめようか、と思ったこともあります。

今は、

やめなくてよかった、

勉強もしてよかった、と

思っています。

もちろん、

今思えばまだまだ足りないし、

もっとできたはずですが。

人間、どうしても自分には甘いものです。

疲れた時や、面倒くさい時は、

やらなきゃいけないと分かっていても、

ついつい後回しにしてしまうものです。

だから、

塾に来てください。

塾に来る、という一事さえできれば、

あとは、頑張れるはずです。

待ってますからね。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年9月25日

今日のほうが雨が強い福島伊達

天気は分からないものです。

高度な計算ができるはずの

スーパーコンピューターでも

台風の進路を正確には当てられず、

可能性の範囲で

人間が判断するしかないわけですから。

まだまだテクノロジーに頼り切る社会は

遠いものであるようです。

さて、教材会社の方と話す機会をいただきました。

来年は中学校の教科書改定があるので、

塾用の教材も大きく変わる時期です。

来年からの新しく学ぶことになる

単元を見てみると、

量の多さに大変だろうな、と思ってしまいます。

新しい教材には

新しいシステムも導入されていくことになるそうで

講師目線からすると

使い勝手が格段に良くなります。

使いこなせたら、

より良い授業になるだろうな。

テキストが新しくなろうが、

先ほどの天気予測のテクノロジーだろうが、

結局は、

使う人次第という部分は否めません。

講師は、テキストをどう使うか

塾生は、テキストとどう向き合うか。

テキストが良くなろうと、

開かなければ、

本棚の飾りですからね。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪