投稿日：2020年1月9日

春のような温かさの福島伊達です。

これだけ雪が降らないと、

ありがたいような、

怖いような。

冬には冬らしい自然が訪れなければ

それはそれで

春以降の自然にも影響してしまうのではないかと

いらぬ心配をしてしまいます。

さて、昨日は気になる裁判がありました。

障碍者施設を襲った

相模原殺傷事件の公判が開かれたからです。

意思の疎通ができない障碍者の存在を

認めないとした被告人が起こした凶行。

憲法で定めた平等権、

徐々にその実現に向け、

法の整備、そして社会の理解を図ってきました。

施設の存在は、

障碍を持つ方、保護者にとって

安全で安心して過ごすことができる大事なものです。

そのはずだった、のに。

被告人はその環境を奪い去っただけでなく、

障害を持つ人にも生きる権利を守ろうとしてきた歴史も

傷をつけたのです。

日本をはじめ、世界は変わろうとしています。

人権の意識を啓もうし、

よりよい社会を目指して、

できることから改善としようとしています。

もちろん

至らないことはあるでしょう。

それも一つ一つ、

改めようとしています。

にもかかわらず、

それに逆行する思想は、

認められません。

誰かを排除する思想や社会を容認するということは、

理不尽な理由で

誰かに排除される可能性があるということです。

それは

安心して暮らしていける、

幸せな社会ではありません。

落合陽一は、著書の中で

技術や制度によって

多様性が認められる社会を築くべきだと述べるとともに、

多様性を阻害する多様性は容認すべきではないと

書き表しています。

例えば、

ある民族を敵視する思想があるとして、

それも多様性の一つだからといって、

敵視やときには実力行使を容認していいのか、

ということです。

多様性を尊重することで

誰かが不幸になってしまうとしたら、

恐ろしいことです。

障碍者にも優しい社会、は

けっして障碍者にだけ優しい社会を

意味しているのではないと思うのです。

すべての人が幸せな社会であるためには、

様々な個性を多様性の一つと認識し

共存できる仕組み作りが、

私たちに課せられているテーマだと思うのです。

今回のような事件が

二度と起きないようにするには、

一日も早く

多様性が共存できる社会を

誰しもが当たり前だと感じられるように

仕組みを作り上げることだと思います。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年1月8日

今日から新学期。

通常の時間に戻りましたが、

通常ってどんなんだっけ？と

講習モードから抜け出せていない自分がいます。

昨日の夜から雪が降りましたが

日中は雨でしたので、

積もることもなく

通勤の際は問題なく来ることができました。

さて、年末年始どうしても読みたかった本があります。

「ケーキの切れない非行少年たち」

新潮新書　宮口幸治著

「AIに負けない子どもを育てる」

東洋経済　新井紀子著

の２冊です。

私も授業のときに

「ケーキを三等分してみ」と

絵を描かせようとすると、

できない中学生と出会うことがあります。

その子は非行少年ではありませんが、

今のまま社会の出すことに

不安を感じてしまいます。

塾は、入試を突破するための力をつけるもの、です。

しかし、

認知能力が低ければ、

熱心に指導しても、

本人もがんばろうと努力しても、

身につけにくいこともある、と

考えるようになりました。

本来ならば、

しかるべき機関による手助けが望まれますが、

出会えない可能性もあります。

そもそも、気づかれない可能性もあります。

だとすれば、

自分にもできることがあるとと考えておく

必要性を感じました。

もう１冊は、前作の続きで、

前作では教科書が読めない子どもたちがいる

それも思った以上に、という問題提起をされていました。

今回は著者らの研究の成果とともに、

実践方法の一端が示されていました。

読解力があれば

国語の点数は高くなりますが、

国語の点数が高いからといって

読解力があるわけではありません。

小学生から中学生になってから、

中学生から高校生になってから、

伸び悩む子どもには、

この読解力の不足があります。

しかも読解力の有無は、

今のテストでは計測が難しいと思われます。

またテスト形式の問題を解くだけでは、

読解力はつきにくいと思います。

もっと他の手立てが必要ではないか、

遠回りに見えるが、

じつは近道である方法がある気がしてなりません。

塾として、国語科講師として、

地域社会の一員として、

何ができるか考えさせられた２冊でした。

もっと本が読みたい。

もっと実践できることを模索したい。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年1月7日

夜は雪が予想されていますが、

講習中に降らなかったのはありがたかったなぁ。

道路の混雑、雪かき、いろんなことが

雪が降ったというだけで変わりますから。

さぁ、いよいよ今日は新教研もぎテスト。

中３は梁川中央交流館、

中２中１は各校舎で

３会場６教室で実施されています。

新教研では県内の同じ中学生によって

点数や偏差値が競い合われます。

学校内の点数や順位が、

あてなにならないなぁ、と

感じてもらえると思います。

冬休み中の

努力した成果がちゃんと出てくれますように。

まぐれはいりません。

足りない部分がはっきりと示されますように。

大事なのは、

できない所を見つけ、できるようにすること。

全力を尽くしてください。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年1月6日

仕事始めの方が多いせいか、

道路が混雑気味でした。

高校生も学校が始まり、

主たちがいなくなるのも寂しく感じます。

さて、中１中２の講習では

社会を担当しています。

２学期の復習がメインとなりますが、

普段の学習の中で気になることを

伝えるための授業を心がけました。

学年トップの子から

伸びしろが多い子までいる、

地域の塾ですから、

それぞれの弱点をはっきりさせること、

そして、

それぞれの弱点に合わせた対策とはなにか、

を伝えることに心がけた。

まずは用語を頭に入れることからの子もいれば、

入試問題に近い実戦形式のほうがよさそうな子もいます。

どちらかに照準を合わせるという事は、

どちらかが置いてけぼりになりますから。

それぞれに合わせた個別、とも違います。

がんばる空気は共有させたいので。

まぁ、どちらのタイプにせよ、

普段からの勉強不足は否めません。

国語、理科、社会を

定期テスト以外でも勉強してほしいと、

感じてしまいます。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年1月5日

ニュースが見たいとおもっても、

世間は正月、しかも土日なんですね。

社会との隔たりを感じます。

カルロスゴーンの出国も気になるし、

イランの司令官への攻撃も気になる。

第三次世界大戦か、という声も聞かれるのに。

まぁ、明日からは日常に戻りますがね。

さて、入試対策の国語を教えていて、

読解力の向上が

点数アップにつながると思うのですが、

読解力以前の子どもが増えているように感じます。

読解力とは、

文章を読んで理解することです。

たとえば、

Ａ＝Ｂ、Ｂ＝Ｃと書いてあれば

Ａ＝Ｃだよね、と理解することです。

もしくは

登場人物の発言や行動から

感情や考えを読み取るのも

読解力の一つです。

ですが、

それ以前なのです。

語彙力の不足、

文章を読むことへの不慣れ、

そういった

点数には出にくい

国語の基礎力不足を

感じてしまいます。

１５歳だから、１５歳の力がある、と

思いたいのですが、

国語の勉強を、

教科としての国語の修練を積まなければ、

レベルがあがることはありません。

文学文はまだできても、

説明文になると

途端に理解不能に陥ります。

抽象的な言葉が増え、

一文が長くなり、

指示語が繰り返されると、

たちまちです。

ここから２ヶ月。

より一層受験勉強に励んでもらうわけですが、

思い切って

学年を下げた問題に取り組んでもらう場合も

出てきそうです。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年1月4日

今年の箱根駅伝は、

青山学院が優勝。

最近はいろんな大学が強くなっているせいか、

強豪、古豪のネームが聞かれないことも。

時代の流れだなぁ。

さて、受験勉強にとって一番邪魔なものは

一体なんでしょうか。

テレビやスマホもに気を取られる人もいるでしょう。

マンガや音楽、映画だって、

楽しくて時間を忘れることもあるでしょう。

コタツやベッドも強敵です。

磯○、野球しようぜ、と

誘惑をしてくる○島のような友人でしょうか。

もはや、何かと言うよりも

なんだか分からないけど経過してしまっている

ぼんやりとしていた時間、かも。

私は、甘え、だと思います。

やるべきこと、

なすべきこと、から逃げるのは論外として、

この位でいいか、と

本当はやったほうがいいと分かっていることを

見て見ぬふりをする甘さ、が邪魔です。

天災や家庭の事情といった、

自分にはどうしようもないことなら、

仕方がない、なんでしょうけど、

甘え、は内発的なものです。

だから、なおさら邪魔だけど、

打ち克つのが難しい。

逆に、これに打ち克てたら、

何も怖くないんですけどね。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年1月3日

新年明けましておめでとうございます。

旧年中は大変お世話になりました。

今年も、どうぞよろしくお願い申しあげます。

さて、昨年は恙無くと言いたいところですが、

梁川地区では大きな水害に見舞われました。

塾生、講師でも被害を受けたご家庭もあり、

一日も早い復旧復興が望まれております。

もちろん、すぐに元通りとは行きません。

長い目で見て、

動いていかなければと思うのです。

教育に携わる私たちにできることは、

受験生に合格する力をつける手助けをすること、

それが第一ではありますが、

あくまで短期的な目標でしかありません。

全ての塾生が、

社会に出て、地域のために役立てる人材となる

基礎基本を身につけて卒塾してほしいのです。

基礎基本のなかには、

知識だけでなく、ハートの面もです。

簡単なことではないと思っています。

ですが、

大事なことだと思っています。

令和２年、新しい年を迎えました。

より良い志学白雲館、はくうんかん児童クラブであるよう、

精進してまいります。

よし、今年も志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2020年1月1日

年末年始の【休校】のおしらせ

１２月３１日、１月１日、２日は梁川保原両校舎とも

お休みとなります。

新教研テスト１月号

１月７日（火）

冬期講習会受講生　梁川町中央交流館

梁川校中１・中２　志学白雲館　梁川校にて

保原校中１・中２　志学白雲館　保原校にて

８：５０～２：３０

（中３は自己採点のため３：００頃まで）

詳しくは志学白雲館まで、お問い合わせください

梁川校　福島県伊達市梁川町中町４２－３

０２４－５７７－２２９２

保原校　福島県伊達市保原町1丁目１４　（福島民友サービスセンター２F）

０２４－５７２－４３５５

投稿日：2019年12月29日

今日は道路ががらがらでした。

夜と同じくらいすいすい進む道路は

実に快適です。

何度も何度も繰り返すこと、

つまりは接触回数の多さが

定着を生みます。

東大に合格した方の実践した勉強法は

教科書を７回読むでした。

７回読めば東大に入るかどうかはさておき、

触れれば触れるほどできるようになる

という考えには、共感します。

いきなりできることは稀で、

まずは知ることから。

知って、分かるに。

分かって、できるに。

触れるたびに変わっていくはずです。

経済用語に

ザイオンス効果、というものがあります。

広告業界などで使われるものですが、

接触回数が多いほど、

なんとなく好感度が上がる、

というものです。

苦手な教科ほど、

触れる回数が少ない傾向にあります。

だったら

まずは、触れること。

そこから始めてみよう。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー♪

投稿日：2019年12月28日

昨日で仕事納めの方が多いせいか、

道路はガラガラで、

県外ナンバーがチラホラ見られますね。

帰省ですかね～、レジャーですかね～。

世間は年末の雰囲気ですが、

講習頑張ります。

さて、福島県立中学の志願倍率が発表されました。

会津学鳳１.７０倍、ふたば未来は１.５８倍。

中高一貫校の人気の高さが伺えます。

現在、会津と浜通りに

公立の一貫校がありますが、

今後、中通りにも開校する予定です。

勉強でも、スポーツでも、商売でも

健全な競争こそが

発展を作り出すと思います。

高校入試でも、

それなりの倍率があるからこそ、

勉強頑張ろうという気持ちになります。

頑張っても、頑張らなくても

合格できるとすれば、

大多数の人は勉強しません。

そういうものです。

中学校に入るために

受験をする人がいる。

都会であれば当たり前の光景が

このあたりでは見られません。

その差が、

都市と地方の差ですし、

大学進学率の差を生む

一つの要因なのかと思うのです。

現在県北地区には、

福大付属中、

桜の聖母学院中、

福島成蹊中で

受験が必要です。

もし、そこに公立中高一貫校ができたら

今以上に教育に対する意識の差を生み、

行動の差を生み、

結果の差へと繋がると思うのです。

中通りに、できれば福島市に

中高一貫校ができてほしいものです。