投稿日：2024年4月8日

４月８日　花曇りの福島伊達

土日の休みは体力回復とこころの回復のため

読書をすると決めて過ごしました。

YouTubeでVaundyのライブを流し、

無印商品の「ダメになるクッション」にもたれ、

昼寝をはさみつつ

十二国記シリーズ２冊も楽しめました。

いや、至福かな。

ちなみに写真は金曜日の観音堂の桜です。

さて、働き方改革、の話

医療現場や運輸業で

労働規制がかかることになりました。

過重労働の見直しで

残業ができない、

労働時間が制限される、といった

規制が行われます。

心身の健康を保ちながら

社会に貢献するためにも

必要な措置だと感じます。

こういった規制が浸透すれば、

他の業界にも波及するはずです。

やはり、教育業界の改革は

今すぐにでも取り掛かるべきなんでしょうね。

学校の先生たち、

保育士さんたち、

そういった人でなければできない

大事なお仕事から

働き方をより良い方向に動いて

守っていただきたいものです。

そのための

子ども子育て拠出金であってほしいです。

志事すんぞ！

投稿日：2024年4月5日

４月５日　晴れの福島伊達

春休みの早起きも今日まで。

夜も通常授業なので毎日15時間労働（笑）。

やっぱり体がキツい。

ボーっとしてるせいか、

ボディソープで頭を洗う程度に疲れてます。

さて、成長を促すもの、の話

写真は昨日の桜の様子です。

間もなく満開ですね。

この桜は、児童クラブから東に行った

古町観音堂の桜です。

このあたりだと一番早く咲きます。

ですが、

ちょっと不思議なことがあるんです。

古町観音堂の桜は２本あります。

２本の桜は隣り合って数ｍしか離れてません。

ですが、

１本は早く咲くのに、

もう１本はまだ数輪咲く程度なんです。

陽当たりも風も同じような条件なのに。

昨日、２本の桜の違いが分かったんです。

観音堂の前にある八巻石材の職人さんと

世間話をすることができて、

桜の秘密を聞くことができました！

実は

桜の樹の下に

むかし

（ここまでくると文学的には〇体がとなりそうですが）

むかし

桜の樹の下に

井戸があったそうなんです。

咲くのが早い桜の樹の下には

井戸からの水や養分が

より多く与えられ続けているから

違いが生まれるのだそうです。

成長を促すものには

目に見える要素もあります。

ですが、それだけでなく

目に見えない要素もまた

大きな違いを生むものなんですね。

ああ、勉強になった。

おもしろいお話でした。

志事すんぞ！

投稿日：2024年4月4日

先ほど、福島県沖を震源とする、
震度４の地震が伊達市で発生しました。

児童クラブの子ども達は全員無事です。

インフラ等、特に異常が認められないため
通常授業といたします。

通塾へのご不安やご家庭に事情が発生した場合は、
ご連絡の上お休みください。

なお、はくうんかん児童クラブは
通常の利用を継続しております。

志学白雲館　代表　渡辺巖

投稿日：2024年4月4日

４月４日　雨上がりの福島伊達

写真は昨日の桜ですが、だいぶ咲いてきました。

もう二度とやらないと誓いました。

子どもと一緒に競走なんて、もう

全力疾走なんてしない。

太ももの筋肉痛はもちろんですが、

なぜか肩まで痛えのです。

４回目の年男には危険が大きすぎる。

さて、やり抜く力、の話

最近の教育系ワードに

非認知能力、GRITがあります。

認知能力は

学力検査などの数値化される力。

非認知能力は

数値化できない力を指します。

非認知能力の中には

やる気や協調性、自制心などをいい

GRITはその中に含まれます。

GRITは

やり抜く力、粘る力と定義されています。

やり抜く力は

勉強にだけでなく、

大人にとっても望まれる力です。

ですが、テストなどで数値化して

確かめるのは難しいです。

そして、GRITやり抜く力だけを

目的としたトレーニング、なんて

想像しただけでつまらなそうです。

やり抜く力を育みたい、

だとしたら、

２つの方法が考えられそうです。

①ゴールのある課題を設定する

②成長を感じさせる数値を示す

①ゴールのある課題を設定する

テキスト１冊終わらせる

学年の新出漢字を調べる

②成長を感じさせる数値を示す

進んだページ数を数える

残りのページ数を数える

過去の自分と時間や進捗を比較する

終わりがないと疲れるし、

成長を感じられないと続かないですから。

そして

小さなゴールを達成するたびに

「自分はやった」

「やったらできる（終わる）」と

振り返ることで

やり抜く力は成長していくと思います。

志事すんぞ！

投稿日：2024年4月3日

４月３日　曇りの福島伊達

昨日の桜は咲き始め。

クラス替えの発表をみんなで見てきました。

一喜一憂もあるようですが、

大事にしてほしいのは

新しい出会いを楽しむことです。

さて、「一緒に」と「自分で」と、の話

学童に来ている一番小さい子は

小学２年生。

いつも中学生を相手にしているので

いやいやかわいいの一語につきます。

指を使って足し算引き算に取り組む姿は

いとうつくし。

１年生の復習をしていますが、

２ケタ同士の足し算引き算が

まだ苦手なようです。

そこで、実際にお金を使って

先生と一緒に

目で見て、手を動かして、口に出して

実感しながら進めてみました。

数量を体感していくと

理解が進んだようでした。

それからは頭の中で

お金を動かすのを想像して

自分でできるようになっていました。

まず取っ掛かりは

先生と一緒にすすめて、

それから

自分一人でできるようにする。

小学生も中学生も

最初の理解が大変だけど、

そこさえできれば

あとは自走できますから。

さ、今日は２年生の内容に入れるかな。

たのしみ♪

志事すんぞ！

投稿日：2024年4月2日

４月２日　晴れの福島伊達

春の散歩は桜の開花を楽しみにしています。

梁川の観音様の桜の枝も色づき、

枝先に数輪咲き始めたところです。

入学式あたりが

見頃となりそうですね。

さて、積み重ね、の話

昨日から新年度で

新しい学童さんや塾生と勉強が始まりました。

学童さんも４時間の自学を経験。

終わったころには

疲れた表情を見せていましたが、

今週で慣れてしまいます。

４時間を５日間積み重ねたら、

２０時間です。

その間プリントなら何枚できるでしょう。

その間自学なら何ページ進むでしょう。

積み重ねの成果が目に見えるころには

大きな差となっているはずです。

春休みのゆっくりとした時間。

自由に使える時間。

自分の結果を選択する時間。

何を積み重ねるか。

「罪重ね」にならないようにしましょ。

志事すんぞ！

投稿日：2024年4月1日

新時間割

４月１日（月）から新しい時間割になります。

学年、クラスによって曜日が変わる場合があります。

ご確認のほどよろしくお願いします。

日曜日とGWのお休み

４月中の日曜日はすべて休校となります。

〈梁川校〉 

４月２７日（土）２９日（月）

５月３日（金）から６日（月）

〈保原校〉

４月２９日（月）

５月１日（水）、３日（金）から７日（日）

〈はくうんかん児童クラブ〉

４月２９日（月）

５月３日（金）から６日（月）

祝祭日はお休みです。

体験授業受付中

現在【小学部】【中学部】それぞれ

体験授業を受け付けております。

２週間の体験をして、入塾をお考えください。

一部満席のクラスがありますので、

ご希望に添えない場合がございます。

詳しくは志学白雲館まで、お問い合わせください

梁川校　福島県伊達市梁川町中町４２－３

（信金梁川支店北側） ０２４－５７７－２２９２

保原校　福島県伊達市保原町１丁目１４

（福島民友ＳＳ２Ｆ） ０２４－５７２－４３５５

投稿日：2024年4月1日

４月１日　晴れの福島伊達

新年度スタートです！

これでも緊張の一日なんです。

新しく児童クラブや塾に迎える子どもたちと

初めて接する一日ですから。

それぞれの様子を観察しながら、

その子の特性を生かした指導を、、、

と難しいことはさておき

まずは

楽しんでもらう！

そこからですね。

今日一日、楽しく参りましょ♪

志事すんぞ！

投稿日：2024年3月30日

３月３０日　小雨の福島伊達

さっそくですが、新教研３月号、の話

本日、新教研３月号を実施します。

まもなくスタート。

塾生がそろい始めました。

春期講習や学校からの課題を見るなど

今できる自学に取り組んでいます。

自学といえば、新中３新中２の

自学利用が格段に増えました。

いい傾向です。

春休みのほんの数日かもしれません。

一日中いるわけではなく

ほんの数時間の積み重ねかもしれません。

新教研の点数に大きな影響は

期待できませんが、

大きな変化は小さな変化の積み重ねから。

だから、

彼らの行動がうれしい。

まぐれはいりません。

今の実力を出し切ってください。

志事すんぞ！

投稿日：2024年3月29日

３月２９日　雨の福島伊達

今日は小学校の離任式。

１時間ほど遅いだけですが

体も楽だし、自分の仕事もできました。

それにしても、寝不足のせいか

判断力が鈍っていると感じます。

気を付けないと。

さて、春期講習７日目、の話

「家で勉強しないので」と

やっぱり学童の春休みを選択されたご家庭。

はくうんかん児童クラブでは

長期休業中も学習時間を設定し、

学校からの宿題だけでなく、

既習内容の復習や予習などに

それぞれのレベルに応じて

取り組んでいます。

１日当たり４時間ですから

春休みだけで４０時間となります。

現在、春休みの宿題は

ほとんど終わったので

自学のノートに取り組んでいます。

新６年生なら

１年生から５年生までの計算事項の復習だったり、

新小５は漢和辞典を使って

漢字の画数や音訓、部首をまとめたり、

新中１になる６年生は

中学校の予習をしたりしています。

自発的の勉強に取り組むのが望ましいですが、

自ら動きだすのを待つだけでは

無為な時間を過ごすだけです。

だったら

「勉強する環境に身を置く」

それだけで、行動量が増えます。

行動が変われば、当然結果も変わります。

結果が変われば、次の行動へとつながります。

「勉強する環境に身を置く」は

中学生も同じ。

勉強する仲間といれば、

勉強量は増えます。

楽しい遊び仲間といれば、

遊びの時間が増えます。

どの環境にいるのか、

選択によって結果が変わるだけです。

志事すんぞ！