投稿日：2016年12月17日

雪が積もった福島伊達。

代表渡邉が更新です。

まず、あらためてご連絡差し上げます。

志学白雲館では送迎の安全などをかんがみ

「警報が出たら、休校」の措置を取っております。

この季節、大雪や暴風雪警報が出されることがあります。

開校時間に警報が出ていたら、

休校かもしれないと思ってください。

ＨＰやtwitter、Facebookでもご連絡いたしますので、

ご確認のほどよろしくお願いします。

さて、新教研テストが返ってまいりました。

思い通りの結果でした。

と言いますのも、

例年、三者懇談が終わると、

空気が変わります。

「やらなきゃ」と思いを強くする塾生と

「受かるんじゃない♪」と油断をする塾生とが

出てくるのです。

かたやギアを上げ、アクセルを踏み続ける。

かたやブレーキを踏み、スピードを落とす。

さぁ、結果は歴然。

気づいたときには、思いのほか差がついている状態に。

受かりさえすればいい、とは思っていません。

努力することを知らぬまま先に進んでも

自分を向上させることできなければ

必ずどこかで壁に当たります。

自分を向上させる技術や考え方を身に付けることが

受験勉強を通して得られるもの一つだと考えています。

たとえ、滑り込みで志望校に合格しても、

努力した経験を生かせば、

高校生活で伸びていけます。

さぁ、ギヤを上げよう！

アクセルを踏み込もう！

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2016年12月8日

いつ雪が降ってもおかしくなさそうな福島伊達。

代表渡邉が更新です。

スタッドレスタイヤを装着し

雪が降ってもいいように準備はしてますが、

やっぱり雪は降らんでもいいなぁ。

さて、中学校では私立高校の願書を準備しているようです。

志望理由であったり、

高校生活の抱負だったり、

苦労しながら書いているようです。

漫然とした将来を言葉にするとき、

はっきりとした目標になります。

自分は大人になったら、、、

高校では、、、

そうした言葉が将来を作っていくのだと思うのです。

急に未来がやってくるわけではありません。

今、何を思うのか、

今、何をするのか、

その積み重ね。

願書なんて、面倒くさく思えるかもしれません。

でも、ちゃんと意味があります。

しっかり向き合ってください。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2016年11月28日

ストーブから離れたくない福島伊達。

代表渡邉が更新です。

午前中に福島ロイヤルティコンサルティングの

齋藤君と月例ミーティング。

今回もたくさんの気付きをいただいた。

雑談の中で、次の大河ドラマは何がいいか、という話題に。

二人とも、歴史好きなので、会津中将やら、渋沢栄一やら

五代友厚やら、最上義光やら、アイデアが尽きない。

「賤ヶ岳七本槍」あたりは武将も多いし面白うだけどな。

さて、寒くなってくると、心配なのは、

体調管理ですね。

インフルエンザが例年より早く広まっているようですし。

うがい手洗いマスク、できる限りのことをしてください。

塾でも、アルコール除菌を奨励してますし、

空間洗浄のための薬も設置しています。

あれこれ手は尽くしていますが、

やはり睡眠と栄養補給には敵いません。

惰眠をむさぼるのは良くないけども、

睡眠時間を確保するのは大事です。

三者懇談で「何時に寝るの？」と聞くと

「２時かな～」という子もいます。

四当五落と聞いてピンと来るのは

昭和世代ですね。

睡眠時間を削って勉学に励む姿は、

賞賛されました。

しかし、時代は平成。

睡眠時間の確保も、受験勉強です。

脳が知識を整理するために、体の調子を整えるための睡眠は、

それ自体が受験のための準備と言えます。

また、栄養補給も欠くことができない大事な要素です。

子どもたちの食事を見ていると、

手軽なカップラーメンやパン食が多いようです。

塾でおやつ代わりなら構いませんが、

それで終わりという子もいます。

残念ながら、栄養が十分だとは言えません。

野菜や果物といった

ビタミンを豊富に含んだ食材をお家では食べてください。

ご家庭でもお声かけのほどよろしくお願いします。

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2016年11月22日

こんばんは、保原校の山本です。

1日更新が空いてしまいました、すみません。

今日は苦手教科克服 数学編の最終回です。

第1位は、「なぜ解けたか、なぜ解けなかったかを追求する。」です。

簡単にいうと、「なんとなく解けたをなくすこと」とも言えそうです。

わからなかった問題の解説を見て、1行目だけを読んで

「なるほど」と思うことがあったとします。

それは、解説の1行目がわからなかった原因なので、

どうすればその発想が生まれるか（思い出せるか）を考えます。

解けたときも同様です。

一見わからなそうな問題が、なんとか解けたとき、

（一番嬉しい瞬間でもありますが、）

なぜ、自分は正解できたのかを考えます。

正解でも不正解でも、必ず原因があります。

なんとなく正解（不正解）というのは、なくすことです。

それが、できるようになると、

問題を解くときに「方針」を立てて解けるようになります。

方針とは小学生の問題で例えると、

「三角形の面積を求めよ。」という問題があったとします。

この問題の方針は「底辺と高さがわかれば解ける」です。

何がわかれば解けるのか、解くためには何が必要か、

なぜ解けなかったのか、解けるようになるためには何が必要か、

そういうことを自分の「頭で考える」ことが

どの科目でもそうですが、一番必要なのではないかということで、

第1位にしました。

よく、数学の能力に関して「ひらめき」「センス」

という言葉を使う人がいますが、

私は必要ないと思っています。（公立高校受験では特に）

数学ができない理由を、そのような都合のいい言葉で

片付けないで、諦めず頑張って欲しいものです。

さて、第5位からランキング形式でお送りしましたが、

これは、と思ったものがもし見つかったら、

是非実行してみてください。

大事なのは、続けることですよ。

投稿日：2016年11月21日

午後になって寒くなってきた福島伊達。

代表渡邉が更新です。

中学校が三者懇談なので、

梁川校は１３時から開けてました。

梁川中は広い範囲から集まってくるので

一度帰るのが大変です。

そのため学校帰りにまっすぐ塾に来る子が多いためです。

受験生だけでなく、下学年も来て自習しています。

Goodですね。

さて、週末に塾でも三者懇談を行いました。

ご家庭それぞれのご都合もありますので

全員とはいきませんが

ほぼほぼ受験に向けた方向性を決めることができました。

あとは、全身全霊で

受験に向かうのみです。

三者懇談をしたからといって、

すべて確定ということではありません。

迷うこともあるでしょう。

最終的には２月に決めてもらって構いません。

高みをめざし、自分を磨く覚悟を

自分で決断していかなければ意味はありません。

なりたい職業はなに？

私はそこから聞きます。

別に、みんなが大学進学をしなければならないとは

思っていません。

進学校に行かなければ叶わぬ夢もあります。

技術を身に就けねば叶わぬ夢もあります。

それぞれです。

自分がなりたい職業人になり、

人に必要とされ、人に喜んでもらえる人生を

歩んでほしいのです。

「半ば自分の幸せを、半ば他人の幸せを」

自分の夢を自分で叶えられる人になってほしいと願います。

さきほど、卒業した塾生が

就職のあいさつに来てくれました。

地元で就職をすることが決まりました。

目の前の塾生たちも

仕事をするようになります。

その時に

今の学びが塾生たちの一助になれば…

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！

投稿日：2016年11月20日

こんにちは、保原校の山本です。

今日は第2位ですね。

第2位は
「学校の授業をキチンと受ける」です。

経験上、今まで出会った本当に優秀な生徒は、学校の授業を軽んじていませんでした。
（別に良い子ぶりなさいと言っているわけではありません。）

当然かも知れません。
一週間単位で考えても、学校での授業時間は塾の授業時間よりも、はるかに長く、重要なことを知っていたんだと思います。

どちらかに重きを置きなさいと言っているのではなく、両方とも本気で受けなさいということです。

集中して、学校の先生の言葉に耳を傾けてみましょう。

実は素晴らしい教え方で授業は進んでいるのに、聞いていなかっただけかもしれません。

そうやって、
頭を使う時間を増やしていきましょう。

教科に関係なく、学校での5〜6時間は頭を使う時間にしてください。

学習持久力をつけましょう。

その程度のこともしないのに、
できない理由を学校の先生のせいにするのは論外です。
（得てして、そういう生徒は学校では塾の先生のせいにするんでしょうけど）

最近そういう生徒が多いので、ものすごく当たり前のことですが、第2位にしました。

では、第1位はまた明日。

投稿日：2016年11月19日

こんばんは、保原校の山本です。

昨日に引き続き、今日は第3位です。

第3位は、「習うより慣れろ」です。

みなさんは九九は全て言えますか？

私も小学2年生のときに、みんなで暗唱した記憶があります。

例えば、7×8を7を8回足して答える人はいないでしょう。

あれは習うより慣れろの一番わかりやすい例ではないでしょうか？

（当然、計算原理を教えるのは当然として）

バスケットで3Pシュートがどんなルールかを理解しただけで、

すぐに3Pシュートをバンバン決める人はいないでしょう。

一度新しい問題や単元を学習して、全てを一度で理解するのは至難の業です。

（まれにいますが）

正負の数の計算や方程式、証明問題もそうですが、

解き方を習ったら、それが使えるようになるのには、

個人差はありますが、それなりに時間がかかるものです。

新しいことを理解するのに頭を使って、

新しいことを自分のものにするのにも、また頭を使うんです。

ゲームでも新しい武器を手にしたら、切れ味を試したくなるでしょう。

新しい魔法を覚えたら、効果を試したくなるでしょう。

どんな時にその武器や魔法が最大限に効果を発揮するかを

考えるでしょう？

それと一緒です。

では、第2位はまた明日。

投稿日：2016年11月18日

こんばんは、保原校の山本です。

今日は第4位です。

第4位 「解けなかった問題は、数日後にもう一度挑戦する。」です。

全ての問題を一度やればもう大丈夫という生徒はいないでしょう。

全ての問題をもう一回解く時間も、無いでしょう。（それは無駄です。）

間違えた問題は、問題番号にチェックを入れておくなどして、数日後にもう一度解いてみましょう。

スムーズに解ければ、いつ出てきてもこの問題は解けると実感できれば、その問題は卒業しましょう。

大事なことは、解けなかった問題をそのままにしない事です。

では、第3位はまた明日です。

投稿日：2016年11月17日

※これから5回に分けて私が書く事は、個人の主観です。

ご了承ください。

こんばんは、保原校の山本です。
久々の更新です。

苦手教科克服、数学編です。

自分が数学を勉強する時に、どの辺りに注意しながら進めるかを書いていこうと思います。

テーマは、頭をできるだけ使う。です。

ご注意して頂きたいのは、当然速効性はありません。

ただ、これから書く第5位から第1位までを守ってもなお、数学の成績が上向かない人はいないと思います。

大事なのは、続ける事です。

では今回は第5位ですね。

第5位

「解答解説の丸写しはやめる。」です。

わからなかった問題の解説を、赤ペンできれいに書き写す生徒がいますが、

これにはあまり効果がありません。

頭を使わなくてもできることだからです。

この作業に頭を使う機会を与えるとすると…

「あ、なるほど」と思ったところまで読んだら、後の計算は自分ですることです。

計算力をつける意味もありますし、

最初の方針さえわかれば、後は解けると思えるのは励みになりますからね。

さて次は第4位ですが、
それはまた次回にします。

投稿日：2016年11月16日

風が強い福島伊達。

代表渡邉が更新です。

地域の銀行や郵便局を利用してますと、

商工会の先輩をはじめ地域の方を顔を合わせます。

先日は卒業した塾生の保護者様とお会いしました。

「就職が決まりました～」おめでとうございます！

「成人式の後、伺うそうです」承知しました。

地域に根を張り仕事をすると

塾生の成長も感じることができます。

夢を叶えていく姿は私たちのエネルギーです。

さて、苦手科目の克服法を

質問されましたので、詳しく書いていこうかと思います。

前回の記事でも書きましたが、

触れる回数が少ない

意識的な克服がなされていない

ということをふまえて

より具体的に書いていこうと思います。

今日は国語について。

国語こそ何をしていいかわからない、

という方が多いと思います。

読書をしていれば成績が上がるかというと

そう単純ではありません。

もちろん、読書を否定はしません。

基礎となる言葉の量は読書の量と質によって変わります。

しかし、楽しく本を読むことが、

国語の成績に直結するわけではありません。

①平均点以下の人

漢字、作文、物語文、説明文から

福島県の入試の場合漢字の配点が８点あります。

漢字が読めなければ、文章は読めませんし

書けなければ、減点されてしまう場合もあります。

おすすめは「漢検４級のテキスト」です。

３周するといいですよ。

作文の配点は５点。

内容よりも、作文の書き方を身に付けてください。

空けなければならないマス

文末表現の統一

ねじれのない文章

まずはそこから。

練習の際には必ず添削をしてもらうこと。

物語文、説明文は好きな方から始めてください。

１０分から１５分以内と時間を決めてやりましょう。

選択問題は、答えを探すだけでなく、

「これは間違っている」と思う選択肢を

理由を考えながら消していきましょう。

②平均以上の人

詩・短歌・俳句、古典、物語文・説明文の記述

詩・短歌・俳句の表現技法をマスターし、

多くの設問に触れながら、

短い言葉に込められた作者の心情や情景を考えよう。

古典は高校生になると格段に難しくなります。

中学生のうちに、基本を身に付けてほしいです。

問題を解くことはもちろん、

答え合わせの後は、現代語訳と照らし合わせよう。

記述問題は、答え方のルールを守ること。

答えの根拠になる文章に線を引いていくことも忘れずに。

答えを合わせる時に、

答えの根拠となる文章は見つけられているかをチェック。

あ、ここでも添削をしてもらうことを忘れずに！

国語は５０分間集中しきらないと解けません。

最初は分野別に、時間を短くしながら取り組みましょう。

また、中３だから中３のテキストとこだわらず、

中１のテキストから始めるのもいいですよ。

以前新教研で１０点行かなかった人が、

中１のテキストをやりきったら

あたりまえに平均を越えてくるようになりましたよ。

まだまだみんな伸びていきます。

頑張ろうね！

よし、志事すんぞ！

さぁ、いきましょー！