教員不足
投稿日：2022年5月30日
風の気持ちいい福島伊達
室内のほうが蒸し暑く感じます。
立哨してても風のおかげで
苦に感じませんでした。
さて、公立学校の教員不足が
問題化して聞かれるようになりました。
自分も教員免許を持っていますが、
自分たちのころは
就職氷河期と重なったせいか
１０倍を超えていました。
今は３倍くらいと聞きます。
教員になりたいと思っている人も
少なくないのに、
現場では教員不足。
いったいなぜなのか。
足りなくなった枠を埋めるために
臨時採用の講師が充てられています。
定年退職をした先生であったり、
正採用にならなかった教員志望の方であったり。
そこに、教員不足の要因があると考えられます。
正採用と臨時採用、
テストの結果こそ差があったとしても、
仕事の内容には変わりがありません。
熱心な先生は教務だけでなく、
校務分掌をこなし、部活動もがんばります。
おそらく家に帰っても
教材研究だってされるでしょう。
にもかかわらず、
待遇の差は歴然。
将来に対する不安もある中、
日々、目の前の子どもたちのために
頑張っていらっしゃるわけです。
働き方の形として
派遣労働や時間講師を望んでいるとなれば
話は変わりますが、
正採用として働きたいのに、
教員不足といわれても、
納得できないのではないかと。
学校教員を増やして、
学校の様々なお仕事を分担し、
より手厚く子どもたちと接すること、
過労となってしまっている仕事を
軽減できるのではないかと思います。
国家予算の２％を防衛費にあてる、
という案があるようですが、
それ以上に、
教育や保育に予算を割いてほしいと
個人的には思います。
教育は国の基、
先生方には安心して
より良い労働環境で、
職責にあたってほしいと思います。
志事すんぞ！
