できるのその先に
投稿日：2023年11月1日
１１月１日 快晴の福島伊達
会津若松の街中で熊による被害が出ました。
映像を見ると、山から離れた住宅街。
というかもはや繁華街に近いのに。
人里に下りてきた熊。
梁川の校舎は川にも近いので、
少し心配になります。
さて、できるのその先に、の話
「千日(せんじつ)の稽古をもって 鍛となし
万日(まんじつ)の稽古をもって 錬となす」
継続して反復することに重きを置いた
剣豪、宮本武蔵の言葉です。
あの宮本武蔵をして、
我々に伝える大事なことは、
反復の継続です。
反復は大事だよね、
継続って大事だよね、と
頭では分かっていても
なかなか実行できないものです。
特に小中学生はなおさら。
「できるのになんでやんの？」
くらいに考えているかもしれません。
でも、
それって本当にできてるんですか？
２０問くらいの計算プリント
まずは例題を見ながらでも
自分なりに解答を進める。
手順を身に付けるのが目的。
手順が身に付いたら、
今度は正答率を高めることを意識。
当たりが増えてきたら、
次はスピード。
まずは正確性、そして速さ。
ここまでくると
自分はできる、もう身に付いた、と
思ってしまいがち。
毎日やって身に付いたものでも、
時間を開けてやってみると
また間違ったりするものです。
だから反復が必要なのです。
さらにさらに
すでに習った下の学年の計算を
復習することで
いろんなことに気づきます。
習った時はできなくても
学年が進んだことで
理解できることもあります。
復習して身に付けることで
それから先の学習に活かすこともできます。
中学生で多用される分配法則、
これだって実は
小学４年生の段階で習っています。
その時は分配すること自体を
面倒くさく感じるかもしれませんが、
格段に計算が楽になると実感すれば、
利用するようになります。
できる、と思ったその先に
まだまだ先のできるがある。
それに気づくと
また勉強が面白くなります。
志事すんぞ！
