のびしろ
投稿日：2021年10月16日
雨の福島伊達
天気が目まぐるしく変わり、
体調を崩す子が多くなっています。
まずは暖かい格好で。
さて、新型コロナによる感染が抑えられている今、
学校では子どもたちにタブレットが配られ、
学校外でも活用できるように練習が始まりました。
福島市ではweb授業の練習が行われ、
伊達市でもタブレットに問題を配布し
ご家庭で解くといった課題が与えられています。
一人一台のタブレットを操る様子は
新時代、新世代を感じます。
ですが、課題もあると思います。
ご家庭ごとにweb環境が異なり、
使い方も学校やクラスによってまちまち。
システムや制度面の課題もあるのですが、
何より学習効果はもっと検討しないといけません。
実際に問題を解く様子を見せてもらいました。
小６の体積を求める問題。
図形が与えられ、体積を求めるわけですが
４択から選ぶんですよ。
底面積を出して、高さをかける計算は
タブレット上ではできずに
だいたいでも答えられるんですよね。
また、間違えても再挑戦できるんですが
当たるまで同じ４択を繰り返すわけで、
最悪４回ボタンを押すと全員正解となります。
正直、今のままのシステムだけで
成績が伸びるとは思えません。
これが、日常の勉強を補助するツールであるとしても
4回ボタンを押すと、
できたことになってしまうシステムでは、
確かな基礎学力はつけられないと感じます。
タブレットを使った効果的な勉強法、を
しっかり伝えないと
勉強した気分の演出でしかなくなります。
新たなツールは魅力的です。
新たにできることが増えますから。
それでも、万能ではありません。
タブレットにはタブレットに向いた課題、
紙のプリントには紙のプリントに合った課題、
それぞれの良さがあることを再確認できると思います。
タブレットの活用には
伸びしろがたくさんあるように感じます。
楽しみでなりません。
志事すんぞ！
さぁ、いきましょー♪
