小中学生の宿題は効果がない！？
投稿日：2018年6月29日
クソ暑い福島伊達。
代表渡邉が更新です。
先ほどツイッターで梁川３６度と出ておりました。
どおりで、目からも汗が出るような、
天然サウナの様相を呈しているわけです。
それにしても、まだ６月。
夏本番はこれから、なのに。
我慢できず、
今年初ガリガリ君しちゃいました。
みなさまも熱中症などに気をつけて下さい。
「小中学生の宿題に効果がない」という
研究レポートが、
”ツイッター”で拡散されていました。
ホンマかいな？と思いつつ
記事を読んでみると、
なんかそれらしい言葉が並んでいるのですが、
どうにも信じがたい。
案の定、デマだったわけですが、
フェイクニュースを信じちゃう人も
いるんだろうな、と思っちゃいます。
「小中学生の宿題に効果がない」という記事を
朗報だと思うのは、
宿題をやりたくない人だと思います。
一方、疑いの目で読む人は、
宿題の効果があると思っている人
もしくは実感している人だと思います。
自分にとって都合のいい情報しか読まない人は
この後、調べることすらしないでしょう。
そしてデマと知らぬまま
まちがった情報に踊らされるわけです。
ちゃんと情報源を調べましょう。
損をするのは自分自身です。
この記事が流れた後、
「宿題には効果がある」というツイートも
流れていました。
漢字テストの前の日、
宿題を一緒にやったら、
初めて合格することができた！
そこからは、
漢字テストに不合格しなくなった。
といったものでした。
正しいやり方が身につくまで、
お父さんお母さんと一緒にやるのは、
効果が上がります。
私の経験では、
小学生のときに出された、
漢字調べが今思うと効果があったと思います。
１日２つくらいの漢字を調べるのですが、
読み方、書き順、部首、意味、熟語、用例などを
ただひたすらに調べまくるものでした。
最初は、ただただ苦痛でしたがｗ
慣れてくると、楽しくなってきました。
そして、
継続とは恐ろしいもので、
普段から意味を考えなが漢字を見るようになったのです。
すると、初めて見た熟語でも、
なんとなく意味が分かるようになり
国語の文章が読めるようになった、
と思えるようになりました。
「宿題に効果がある」か断定できませんが
教える側は「効果のある宿題」を課すべきだし
教わる側は「効果の出る宿題への取り組み」を
手を抜かず行なうべきだと思います。
よし、志事すんぞ！
さぁ、いきましょー！
